Gincana Educativa

E aí galera!

Iniciamos a gincana educativa 2011. E agora é para valer!

Preparem suas equipes!

Então vamos entrar no clima de gincana! Vamos às tarefas! Coloquem sua criatividade para funcionar!

Tarefa 01 - Nome da equipe.

E aí galera! Chegou a hora de brincar, entrando no clima da gincana da escola.

Crie um nome bem sugestivo.

Cumprimento: 10/05/2011

Pontuação: 10 pontos tarefa cumprida

Tarefa 02 – Escolha da mascote da equipe.

A mascote deverá ser caracterizada de acordo com o nome da equipe. Deverá ficar caracterizado durante todos os dias em que houver tarefas da gincana.

Cumprimento: 10/05/2011

Pontuação: 20 pontos tarefa cumprida + 10 pontos para o mascote destaque.

Tarefa 03 – Grito de Guerra

Toda torcida tem seu grito de guerra. Juntem os compositores e criem o seu. Pode ser em qualquer ritmo (samba, rap, etc.) Não esqueçam que deve estar de acordo com o nome da equipe.

Cumprimento: 10/05/2011

Pontuação: 10 pontos tarefa cumprida – 10 pontos para o grito de guerra destaque

Tarefa 04 - Identificação

Todos os componentes da equipe deverão apresentar-se devidamente caracterizado.

Desejamos boa sorte a todas as equipes.

PROJETO: GINCANA EDUCATIVA

Dados de Identificação

1. Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro.

2. Título: Gincana Educativa

3. Abrangência: Escola e comunidade.

4. Coordenação Geral: Professoras Denise, Janete, Cleonice, Elizandra, Rosane e Ari.

5. Elaboração do Projeto: Professora Denise Antunes.

6. Participantes: alunos, professores, funcionários, comunidade.

7. Início: maio de 2011.

8. Duração: ano letivo de 2011.

9. Diretora: Professora Rosane Röpke.

Justificativa

Baseando-se em uma educação escolar focada nos pressupostos de que o aluno é o protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, este projeto tem o intuito de fomentar a participação de todos os segmentos nas atividades da escola, promovendo um ambiente de respeito, através do resgate de valores, de responsabilidade, companheirismo, cooperação e da construção de aprendizagem que contemplem os quatro pilares da educação conforme expressa o Relatório Internacional da Educação para o Século XXI da UNESCO: o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser.

Para tanto, é importante resgatar a autoestima, a identidade e a percepção do “EU” enquanto ser participante de uma sociedade. Com isso, faz-se necessário o envolvimento de toda a comunidade escolar, priorizando pontos fundamentais para que os objetivos sejam alcançados.

Metodologia

A gincana será desenvolvida durante o ano letivo de 2011, envolvendo alunos das séries finais do ensino fundamental e ensino médio.

A equipe responsável pela elaboração das tarefas será constituída por membros da direção, coordenação pedagógica, professores e funcionários.

As tarefas serão formuladas com intuito de promover os princípios de convivência, valorização da Escola, participação dos segmentos escolares nas atividades promovidas.

Objetivo Geral:

Buscar pedagogicamente a identidade da escola, valorizar o aluno em seus aspectos intelectuais, históricos, culturais e artísticos, despertar nos alunos a importância da família, dos colegas, da integração entre a família e a escola e os princípios inerentes à formação do ser humano.

Objetivos Específicos:

- Promover a integração da comunidade escolar, estimulando a participação dos diferentes segmentos em todos os momentos do processo pedagógico.

- Desenvolver atividades de interação com a comunidade em geral através de ações de cunho social e cultural.

- Promover a participação ativa dos professores no desenvolvimento e acompanhamento das atividades/tarefas.

- Propor ações que demandem o resgate e a aplicação dos valores de solidariedade, respeito, companheirismo e determinação, assim com a importância da preservação do patrimônio público.

- Perceber a importância do bom relacionamento e do respeito às diferenças individuais.

- Demonstrar as condições ensino-aprendizagem que os mesmos estão envolvidos, possibilitando avaliar as ações educativas.

- Promover momentos de interação e socialização no ambiente escolar.

- Promover atividades diferenciadas que levem os alunos a protagonizar momentos de aprendizagem em que a sala, propriamente dita, não seja necessária.

- Oferecer momentos, espaços e atividades recreativas que levem ao alcance as expectativas quanto à diversão, percebendo a escola como um ambiente acolhedor.

Avaliação

Será considerado satisfatório o envolvimento de toda a comunidade docente e discente, priorizando os pontos fundamentais para que os objetivos sejam alcançados. Espera-se durante o desenvolvimento da gincana relativa mudança do educando, que é a percepção dos valores morais e éticos, o exercício da cidadania, solidariedade e cooperação.

VISITA AO MUSEU DA PUC

No último dia 30, dois ônibus lotados com alunos e professores, saíram em visitação ao museu da Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre.

Passeio muito proveitoso, pois os alunos tiveram oportunidade de aprender brincando.

Além do museu, visitamos, também, o Aeroporto Internacional Salgado Filho.

Visitamos os estádios Beira Rio e Olímpico para alegria dos torcedores que nos acompanhavam.

PARABÉNS VITÓRIA DAS MISSÕES

É motivo de grande júbilo comemorarmos um aniversário. Porque aniversários são anos que refletem a permanência de algo que dura. Por isso, com orgulho comemoramos o aniversário de nosso município que em 1992 conseguiu sua emancipação política.

Os clarins que hoje brilham são de esperança para uma cidade que se abre ao desenvolvimento e com espectativa de atingir o auge de sua função política que tem como meta assegurar aos habitantes os direito de cidadão: saúde, habitação, trabalho, lazer.

Por tudo isso temos que comemorar muito!

Parabéns Vitória das Missões pelo povo audaz, por sua política dinâmica, por sua garra em nunca desistir.

Parabéns!

Professores Apaixonados

Professores e professoras apaixonadas acordam cedo e dormem tarde, movidos pela idéia fixa de que podem mover o mundo.
Apaixonados, esquecem a hora do almoço e do jantar: estão preocupados com as múltiplas fomes que, de múltiplas formas, debilitam as inteligências.
As professoras apaixonadas descobriram que há homens no magistério igualmente apaixonados pela arte de ensinar, que é a arte de dar contexto a todos os textos.
Não há pretextos que justifiquem, para os professores apaixonados, um grau a menos de paixão, e não vai nisso nem um pouco de romantismo barato.
Apaixonar-se sai caro! Os professores apaixonados, com ou sem carro, buzinam o silêncio comodista, dão carona para os alunos que moram mais longe do conhecimento, saem cantando o pneu da alegria.
Se estão apaixonados, e estão, fazem da sala de aula um espaço de cânticos, de ênfases, de sínteses que demonstram, pela via do contraste, o absurdo que é viver sem paixão, ensinar sem paixão.
Dá pena, dá compaixão ver o professor desapaixonado, sonhando acordado com a aposentadoria, contando nos dedos os dias que faltam para as suas férias, catando no calendário os próximos feriados.
Os professores apaixonados muito bem sabem das dificuldades, do desrespeito, das injustiças, até mesmo dos horrores que há na profissão. Mas o professor apaixonado não deixa de professar, e seu protesto é continuar amando apaixonadamente.
Continuar amando é não perder a fé, palavra pequena que não se dilui no café ralo, não foge pelo ralo, não se apaga como um traço de giz no quadro.
Ter fé impede que o medo esmague o amor, que as alienações antigas e novas substituam a lúcida esperança.
Dar aula não é contar piada, mas quem dá aula sem humor não está com nada, ensinar é uma forma de oração.
Não essa oração chacoalhar de palavras sem sentido, com voz melosa ou ríspida. Mera oração subordinada, e mais nada.
Os professores apaixonados querem tudo. Querem multiplicar o tempo, somar esforços, dividir os problemas para solucioná-los. Querem analisar a química da realidade. Querem traçar o mapa de inusitados tesouros.
Os olhos dos professores apaixonados brilham quando, no meio de uma explicação, percebem o sorriso do aluno que entendeu algo que ele mesmo, professor, não esperava explicar.
A paixão é inexplicável, bem sei. Mas é também indisfarçável.

Gabriel Perissé

Professor!

As férias terminaram, porém agora é que virá a etapa mais difícil. A entrada em sala de aula, onde alunos com olhos irrequietos e ansiosos estarão procurando saber quem é você e o que será capaz de lhes dar durante todo o ano letivo.



Procure fazer de seu aluno alvo de amor e dedicação.



É tarefa fácil quando temos no magistério o ideal de nossas vidas.



Amar a criança é aceitá-la em toda a sua plenitude, sendo carinhoso, porém firme em suas decisões, respeitando as diferenças de cada um.



Refletindo:



"Cada ESCOLA é uma escola,

Cada PROFESSOR é um professor,

Cada TURMA é uma turma,

Cada ALUNO é um aluno,

Que bom que assim seja!



Vamos por isso buscar o encontro dos nossos pontos comuns e CRESCER com a troca do diferente de cada um de nós."



Um ótimo retorno!

Volta às aulas

Em todos os povos do mundo, em todas as épocas da humanidade, o que se espera de uma nova geração é que ela aprenda os ensinamentos dos mais velhos e siga os passos daqueles que já trilharam muitos caminhos. Os pais esperam que dos seus filhos os escutem e ponham em prática, o que eles lhes ensinam. Os professores se orgulham dos alunos que os seguem.

O conhecer não é somente assimilar passivamente um saber, um conteúdo, um objeto.

Admitimos a ideia de que devemos partir de algo, mas para que haja conhecimento esse algo deve ser transformado, repensado, tem que adquirir novo significado e ser elaborado. Podemos fazer isso em conjunto, com outros indivíduos, mas cada um, individualmente, precisa contribuir com sua parcela de intelectualidade, de ação.

Juntos queremos fortalecer nosso espírito para que os objetivos almejados em nossos projetos sejam alcançados com sucesso. E nesta caminhada precisaremos de perseverança, senso de compromisso, dedicação, entrosamento e responsabilidade.

É com esse espírito e amor pela educação, que damos as boas vindas e um bom retorno a todos, para que com vibração e alegria iniciemos nossas atividades.

Esperamos que todos nós possamos nos apropriar dos saberes que nos serão colocados nesta etapa.

Esperamos também que cada um siga os seus próprios passos, que trilhe novos caminhos, que ouse, que transforme, com a humildade de um eterno aprendiz, assim como São Francisco nos ensinou.


Estamos retornando às aulas em 21 de fevereiro.

Aproveitem o fim das férias, que em breve nos encontraremos.