Escola Perpétuo Socorro

Piquenique Dia das Crianças

2011-10-11T21:10:00.000-03:00

No dia de hoje, os alunos de Pré-Escola ao 4º ano tiveram um piquenique na piscina Baleia Azul.

Acompanhados de suas professoras eles tiveram várias atividades e brincadeiras.

Além disso, puderam fazer pinturas com as professoras Tatiana e Margarete.

Gincana - Tarefa no CTG

2011-09-15T22:39:00.000-03:00

Educação no Trânsito (2)

2011-09-14T22:54:00.000-03:00

Os alunos do 3º ano do Ensino Médio estão participando da Gincana da Unijuí - Minha Escola é Dez, e uma das tarefas foi desenvolver um projeto de cidadania e ação social: Educação no Trânsito.

Após o trabalho desenvolvido fizemos esse vídeo para comprovar que a tarefa foi cumprida.

Estamos postando aqui no blog da escola para que todos possam visualizar nosso trabalho.

Desfile Estudantil 2011

2011-09-03T21:12:00.000-03:00

JEVIM

2011-09-01T19:49:00.001-03:00

A sétima edição dos Jogos Escolares de Vitória das Missões aconteceram no dia 31 de agosto.

Participaram as quatro escolas:

E.E.E.M. Nossa Senhora do Perpétuo Socorro;

E.E.E.F. São João Batista;

E.M.E.F. Roque Gonzales;

E.M.E.F. Joaquim Rolim de Moura.

Para abertura a Escola Joaquim Rolim de Moura apresentou uma coreografia organizada pela professora Cleidi.

Logo após cantar o hino nacional, os alunos fizeram o juramento e foi dado início às atividades programadas.

Dentre as atividades tivemos: corrida, futebol e voleibol.

Como premiação os primeiros lugares ganharam medalhas.

Parabéns a todos pela participação!

JERGS - 2011

2011-08-25T19:50:00.000-03:00

Parabéns aos alunos e alunas que participaram do Jergs 2011 e a professora Dione pelo excelente desempenho e dedicação.

Festa Junina 2011 - Ensino Médio - Tarefas da Gincana

2011-07-06T23:30:00.000-03:00

Começamos a festa junina 2011, com a apresentação das tarefas pelas equipes.

A primeira tarefa era trazer três brinquedos reciclados que serão doados aos alunos das séries iniciais.
Abaixo podemos visualizar o momento em que as turmas apresentaram a tarefa:

Turma 101:

Turma 102:

Turma 201:

Turma 202:

Turma 301:

A tarefa seguinte a ser apresentada foi o desfile do casal caipira representando as equipes. Muito divertido e engraçado! Principalmente por nós,professoras,termos participado do desfile.

Festa Junina 2011 - Série Finais - Tarefas da Gincana

2011-07-06T23:18:00.000-03:00

A Festa Junina das série finais do ensino fundamental foi de arrasar. Além de muita comida gostosa que os alunos da 8ª série estavam vendendo, teve muita festa no Arraial da Perpétuo.

As apresentações estavam de tirar o fôlego de tanta beleza.

Aqui a Quadrilha da 5ª série:

A 6ª série apresentou o desafio:

A 7ª série com a Rádio Caipira:

E a 8ª série com o casamento caipira:

Também tivemos o desfile do casal caipira.

Este é o casal que representa a 7ª série:

O casal que representou a 8ª série:

E este, infelizmente não podemos ver com clareza, é o casal que representa a 6ª série:

E aqui o casal da 5ª série:

Também tivemos a tarefa em que as equipes deveriam trazer um brinquedo feito com material reciclável. Podemos ver abaixo o trabalho criativo que as equipes apresentaram.

Trabalho realizado pela aluna Adriele no Glogster

2011-06-18T22:39:00.015-03:00

VISITA DA MARITECA

2011-06-07T18:20:00.002-03:00

Hoje tivemos a visita da Mariteca.

Como ela mesma se apresenta:

"Mariteca mora na biblioteca,
quem quiser a visitar vai ter de a procurar.
Pois em um livro diferente,
a cada dia vai estar."

Mariteca chegou trazida pelo vento norte e veio exclusivamente visitar os alunos da pré-escola e da 1ª série, carregando em sua mala de viagens muitas histórias e também kits de leitura que foram distribuídos para as crianças.

3ª ETAPA DA GINCANA ESCOLAR

2011-06-01T15:18:00.000-03:00

As próximas tarefas estão relacionadas ao dia Mundial do Meio Ambiente e a Festa Junina.

TAREFA 8 – Confecção de três brinquedos, utilizando somente material reciclável, que serão doados para as séries iniciais. Cada equipe vai se encarregar de uma turma, de pré a 4ª série, de acordo com o sorteio feito previamente.

Pontuação: 30 pontos para cada brinquedo.
Data de realização da tarefa: 22 de junho

TAREFA 9 – Cada equipe deverá apresentar um casal caracterizado de acordo com a festa junina (caipira). O casal poderá ser composto por alunos integrantes da equipe ou um casal de professores.

Pontuação:30 pontos
Casal destaque: 10 pontos
Data de realização da tarefa: 22 de junho

TAREFA 10 – Apresentação da equipe, relacionada as festas juninas, de acordo com o sorteio.

- Casamento Caipira – 301 – 8ª
- Quadrilha – 202 – 5ª
- Desafio – 201 – 6ª
- Rádio Caipira – 102 – 7ª
- Quadrilha - 101
Pontuação – 30 pontos por tarefa realizada
Data de realização da tarefa : 22 de junho
Tarefa 11 – Maior número de alunos caracterizados com a indumentária caipira.

Pontuação – 1º lugar – 30 pontos
2º lugar – 25 pontos
3º lugar – 20 pontos
4º lugar – 15 pontos
5 lugar – 10 pontos

Tarefa 12- Média trimestral

No final do segundo trimestre serão computas as médias das turmas. Incluindo todas as disciplinas, exceto ensino Religioso, pois o nº de alunos optantes varia de turma para turma.( não é o caso do ensino fundamental )

Pontuação – A média da turma será o nº de pontos da equipe vezes dois.
Ex: média 75 – Nº de pontos da equipe -150

Aulas de Educação Ambiental

2011-05-28T22:43:00.000-03:00

Nossa escola em parceria com a Emater, a empresa Construserv, a Prefeitura e o senhor Aurélio Sommavilla, proporcionaram aos alunos das séries iniciais uma aula de educação ambiental.

O que motivou essa aula, foi a execução do projeto de pavimentação do passeio público na rua dos Imigrantes, que fez com que fosse necessária a retirada de algumas árvores de coqueiro.

Surgiu a ideia de aproveitar o fato para trabalhar questões de educação ambiental, através do senhor Aurélio Sommavilla -proprietário da residência onde encontravam-se as árvores - e da diretora da Escola Perpétuo Socorro, foi realizada a aula.

Envolveram-se na atividade 46 alunos da 2ª, 3ª e 4ª séries. O replantio dos coqueiros foi feito nas proximidades do ginásio de esportes da escola.

O engenheiro agrônomo da Emater explicou aos alunos sobre as técnicas de plantio e sobre a origem, características, utilidade, área de ocorrência, bem como da importância do coqueiro para a fauna silvestre, que também é chamado de pindó pelos guaranis ou de jerivá ( da língua tupi-guarani, que significa "pessoa alta").

Segundo o engenheiro agrônomo, o que mais chamou a atenção e causou emoção as crianças foi a oportunidade de observar uma árvote de coqueiro adulta, que é de ocorrência natural na região, e que se encontrava muito longe do local de realização da atividade.

NOVAS TAREFAS DA GINCANA ESCOLAR

2011-05-24T14:32:00.002-03:00

Aí galera! O dia da entrega das tarefas estão chegando. Não vamos nos esquecer de nada!
Lembrem-se de que a mascote e toda equipe deverá estar caracterizada no dia da gincana!

TAREFA: DIA DA SOLIDARIEDADE

A solidariedade é uma virtude que precisamos desenvolver! Mais uma vez desafiamos vocês a praticarem a solidariedade recolhendo alimentos não perecíveis que serão entregues a pessoas ou entidades necessitadas.

Cumprimento: 01/06/2011

Pontuação: 2 pontos para cada 500 g de alimento doado.

TAREFA: PAPEL HIGIÊNICO

As equipes deverão trazer papel higiênico para a escola, esse material será usado pelos alunos.

Cumprimento: 01/06/2011

Pontuação: cada 30 m valerá um ponto.

TAREFA: DATAS CÍVICAS DO MÊS DE MAIO

Cada equipe deverá organizar uma apresentação, poderá ser uma música, uma dança, uma declamação, uma peça de teatro, uma prosa, dentro do tema que será sorteado entre as equipes.

Cumprimento: 01/06/2011

Pontuação: 30 pontos tarefa cumprida - 20 pontos para apresentação destaque.

GINCANA ESCOLAR - TAREFAS DO ENSINO MÉDIO

2011-05-11T14:20:00.002-03:00

Na noite de ontem, os alunos apresentaram suas equipes, mascotes, grito de guerra e líderes para a gincana escolar do ano de 2011.

Turma 101:

Nome da equipe: Os geniais.

Líderes: Júlia e Robson.

Mascote: Albert Einstein.

Grito de Guerra: 50 + 50 = 100, 100 + 1 = Os gênios da 101.

Descrição: Albert Einstein foi muito importante para nós, pois ele era um incrível.

Turma 102

Nome da equipe: Revolucionários da Literatura.

Líderes: Michele Patrícia e Michelle.

Mascote: Menina Bonita do Laço de Fita.

Grito de Guerra: Eu tô aqui, eu tô lá, no mundo da leitura nós vamos arrasar.

Descrição: A equipe revolucionários da literatura, escolheu como identificação, um lenço triangular na cor verde, simbolizando a esperança.

Turma 201

Nome da equipe: Reminiscência Maragata.

Líderes: Betânia e Cinara.

Mascote da Equipe: O gaúcho.

Grito de Guerra: És caudilho maragato, sem armas nem munição, peleando valentemente para ganhar a competição.

Descrição: Usaremos o lenço vermelho que representa o gaúcho e porque a cor da equipe também é vermelha.

Turma 202

Não haviam entregue a justificativa até o momento desta postagem.

Turma 301

Nome da equipe: Terceiro Tchê.

Líderes: Andressa e Aline.

Mascote: O gaúcho.

Grito de Guerra: Terceirão cultuando a tradição!

Descrição:

Identificaçãoda equipe: lenço lilás.

Identificação das líderes: crachá em forma de cuia.

Nome da equipe: Nós relacionamos o nome da equipe com o nosso mascote que é o gaúcho, que por sua vez representa o RS e suas tradições como demonstra a palavra "tchê", uma expressão muito usada pela população gaúcha.

Mascote: como mascote escolhemos o gaúcho obra de José de Alencar, um romance que conta a vida de Manuel Canho e retrata o Brasil, principalmente os Pampas.

"Todo filho do RS é chamado de gaúcho, mas para ter a honra de assim ser chamado, com o mérito e o respeito que a palavra impõe, não basta ter nascido filho deste chão. É preciso ter orgulho de quem se é e de onde se nasceu, conhecer suas raízes, suas origens, abraçar a cultura e viver de acordo com os valores da tradição gauchesca.

Serrano ou missioneiro, tradicionalista ou nativista, nascido filho do pago ou gaúcho de coração, são todos irmãos gaudérios que tem em comum o amor e o respeito por este Rio Grande forjado por lutas épicas trovadas por um povo de alma guerreira, trabalhadores aguerridos que não se deixam vencer e que não deixam de lutar mesmo se a peleia é grande.

Parabéns a todas as equipes pelas belíssimas apresentações. Esperamos que a cada tarefa cumprida nos surpreendam ainda mais. Valeu!

TAREFAS DA GINCANA ESCOLAR

2011-05-11T14:11:00.000-03:00

Na tarde de hoje, os alunos do ensino fundamental realizaram as tarefas 1, 2, 3 e 4.

5ª série

Nome da Equipe: Guerreiros da história.

Mascote: Sepé Tiaraju

Grito de Guerra: Era, era nossa turma é guerreira.

Líderes: Moragana e Gustavo.

6ª série:

Nome da equipe: Tradição Gaúcha.

Mascote: Prenda.

Grito de Guerra: Somos gaúchos de tradição e gostamos de chimarrão.

Líderes: Pamela e Alceu.

7ª série:

Nome da equipe: Sétima lenda da educação.

Mascote: Zorro.

Grito de Guerra: Nós somos a lenda em busca da educação.

Líderes: Clarine e Edina.

8ª série:

Nome da equipe: Ultrapassando as tempestades chegaremos a vitória.

Mascote: Arca de Noé.

Grito de Guerra: A cada onda enfrentando uma vitória conquistada.

Líderes: Larissa e Camila.

Mãe- linda homenagem ao dia das mães 2011

2011-05-05T23:28:00.000-03:00

Feliz Dia das Mães

2011-05-05T23:13:00.003-03:00

Mãe, que lindo é o teu nome !
E o que nos preenche,
é o seu amor, que é verdadeiro
e que vem de ti com emoção

Mãe
não há alegria melhor na vida
do que te ver a sorrir
Com esses lábios tão lindos
que me viram nascer

Mãe,
és tão especial na minha vida,
que até pego-me chorar
só em pensar que tu um dia
sozinha me vais deixar

Mãe,
enquanto tu viveres
eu te darei o meu amor
Eu sei que é tão pouco
o afeto que eu te dou
Mãe,
quando tu envelheceres
ao teu lado vou estar
e nunca te vou deixar sozinha
até os teus olhos fecharem.´

Mãe
és doce e carinhosa e feita de muito amor
Obrigada minha mãe
por todo o teu amor
Te amo muito.

Queridas mamães!

A festa do dia das mães, este ano, será no dia 22 de maio. Contamos com a presença de todos.

NORMAS DA GINCANA 2011

2011-05-02T23:44:00.001-03:00

A gincana deverá ser uma competição de sentido sócio-cultural-comunitário. Constitui-se num torneio de inteligência, perseverança, capacidade de organização, direção de grupos voluntários e trabalho de equipe. Exigirá habilidade e criatividade dos participantes, procurando fazer com que cada equipe descubra as vantagens de realizar um trabalho de cooperação entre um grupo de pessoas, todas voltadas para um único fim.

DAS EQUIPES

As equipes serão compostas por alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, em seus respectivos turnos.

Cada equipe deverá possuir:

· DUPLA DE CHEFES DE EQUIPE, que organizará e coordenará todos os trabalhos da equipe;

· UM PROFESSOR, que orientará e auxiliará a equipe;

· UMA MASCOTE, escolhida de acordo com o nome da equipe.

A distribuição dos alunos participantes nas equipes será organizada por turmas. Não será permitida a troca de alunos entre as equipes.

QUARTEL GENERAL – QG

Cada equipe terá sua sala de aula denominada de QUARTEL GENERAL – QG. Ela servirá de sede para elaboração de suas tarefas nos dias da realização da Gincana. Ao final das atividades da gincana a equipe que estiver com o QG em perfeitas condições de conservação e limpeza, será premiada com 50 pontos, caso contrário será penalizada com perda de 50 pontos.

DAS ATIVIDADES

As atividades envolverão:

· Habilidades de expressão musical, corporal e verbal.

· Habilidades de observação e memória.

· Habilidades físico-motoras.

· Habilidade de raciocínio.

· Habilidade cultural (conhecimentos gerais).

· Habilidades esportivas (recreativas, jogos, etc.).

Ø As equipes deverão ter seu material, pois não será permitido o uso do material da escola, salvo mediante autorização prévia da comissão.

Ø Somente os líderes poderão receber e entregar tarefas no QG central. A circulação de outros integrantes pelas dependências da escola poderá acarretar em perda de pontos.

Ø Será observado rigorosamente o horário do cumprimento das tarefas, o que pode acarretar em perda de pontos ou anulação da tarefa. Será utilizado como referência o horário do relógio disposto no QG central, portanto, acerte seus ponteiros.

Ø Os professores integrantes das equipes poderão auxiliar em toda e qualquer tarefa.

Ø A equipe deverá se organizar em grupos, pois poderão ocorrer tarefas simultaneamente.

Ø Os líderes deverão estar identificados sempre, mediante crachá contendo o nome da equipe e o seu cargo.

Ø Toda a equipe será responsável pela ordem e organização do seu QG.

Ø A mascote deverá estar presente e caracterizada durante toda a gincana.

Ø Somente terá direito à premiação o aluno que se fizer presente durante as tarefas da gincana e participar ativamente junto com a equipe.

DA IDENTIFICAÇÃO

Todos os integrantes das equipes deverão ter elementos comuns que os identifiquem, tais como fitas, bonés, camisetas, bottons, crachás, etc. Caracterizando-os conforme o nome escolhido para a equipe.

DA PREMIAÇÃO

Passeio no Parque das Fontes durante um dia.

DISPOSIÇÕES GERAIS:

Todas as equipes deverão respeitar os seus adversários e o regulamento da gincana. Nosso objetivo é promover um ambiente de cooperação e competição sadia.

Nenhuma equipe deverá ter atitudes desrespeitosas para com outra equipe ou qualquer ato que provoque atrito ou desavença. A equipe que descumprir esta regra será penalizada com 50 pontos.

As equipes deverão cumprir a tarefa por inteiro, caso contrário a pontuação da tarefa será dividida por 2.

Os lideres deverão estar atentos às orientações, horários e datas divulgadas pela Coordenação da Gincana.

Os integrantes da Comissão não poderão aceitar convites para participar das equipes e zelarão pelo sigilo das provas.

Casos não previstos neste documento serão resolvidos pela Coordenação Geral da Gincana.

A comissão organizadora é composta pelos professores Denise, Elizandra, Cleonice, Rosane, Ari e Janete.

A coordenação Geral da Gincana deseja a todas as equipes muito sucesso.

É com orgulho e satisfação que agradece a participação de todos, desejando as equipes participantes sucesso em sua organização.

Comissão Organizadora

Gincana Educativa

2011-05-02T23:03:00.001-03:00

E aí galera!

Iniciamos a gincana educativa 2011. E agora é para valer!

Preparem suas equipes!

Então vamos entrar no clima de gincana! Vamos às tarefas! Coloquem sua criatividade para funcionar!

Tarefa 01 - Nome da equipe.

E aí galera! Chegou a hora de brincar, entrando no clima da gincana da escola.

Crie um nome bem sugestivo.

Cumprimento: 10/05/2011

Pontuação: 10 pontos tarefa cumprida

Tarefa 02 – Escolha da mascote da equipe.

A mascote deverá ser caracterizada de acordo com o nome da equipe. Deverá ficar caracterizado durante todos os dias em que houver tarefas da gincana.

Cumprimento: 10/05/2011

Pontuação: 20 pontos tarefa cumprida + 10 pontos para o mascote destaque.

Tarefa 03 – Grito de Guerra

Toda torcida tem seu grito de guerra. Juntem os compositores e criem o seu. Pode ser em qualquer ritmo (samba, rap, etc.) Não esqueçam que deve estar de acordo com o nome da equipe.

Cumprimento: 10/05/2011

Pontuação: 10 pontos tarefa cumprida – 10 pontos para o grito de guerra destaque

Tarefa 04 - Identificação

Todos os componentes da equipe deverão apresentar-se devidamente caracterizado.

Desejamos boa sorte a todas as equipes.

PROJETO: GINCANA EDUCATIVA

2011-05-02T22:00:00.000-03:00

Dados de Identificação

1. Escola: Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro.

2. Título: Gincana Educativa

3. Abrangência: Escola e comunidade.

4. Coordenação Geral: Professoras Denise, Janete, Cleonice, Elizandra, Rosane e Ari.

5. Elaboração do Projeto: Professora Denise Antunes.

6. Participantes: alunos, professores, funcionários, comunidade.

7. Início: maio de 2011.

8. Duração: ano letivo de 2011.

9. Diretora: Professora Rosane Röpke.

Justificativa

Baseando-se em uma educação escolar focada nos pressupostos de que o aluno é o protagonista das ações, as quais proporcionam a construção do conhecimento, este projeto tem o intuito de fomentar a participação de todos os segmentos nas atividades da escola, promovendo um ambiente de respeito, através do resgate de valores, de responsabilidade, companheirismo, cooperação e da construção de aprendizagem que contemplem os quatro pilares da educação conforme expressa o Relatório Internacional da Educação para o Século XXI da UNESCO: o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser.

Para tanto, é importante resgatar a autoestima, a identidade e a percepção do “EU” enquanto ser participante de uma sociedade. Com isso, faz-se necessário o envolvimento de toda a comunidade escolar, priorizando pontos fundamentais para que os objetivos sejam alcançados.

Metodologia

A gincana será desenvolvida durante o ano letivo de 2011, envolvendo alunos das séries finais do ensino fundamental e ensino médio.

A equipe responsável pela elaboração das tarefas será constituída por membros da direção, coordenação pedagógica, professores e funcionários.

As tarefas serão formuladas com intuito de promover os princípios de convivência, valorização da Escola, participação dos segmentos escolares nas atividades promovidas.

Objetivo Geral:

Buscar pedagogicamente a identidade da escola, valorizar o aluno em seus aspectos intelectuais, históricos, culturais e artísticos, despertar nos alunos a importância da família, dos colegas, da integração entre a família e a escola e os princípios inerentes à formação do ser humano.

Objetivos Específicos:

- Promover a integração da comunidade escolar, estimulando a participação dos diferentes segmentos em todos os momentos do processo pedagógico.

- Desenvolver atividades de interação com a comunidade em geral através de ações de cunho social e cultural.

- Promover a participação ativa dos professores no desenvolvimento e acompanhamento das atividades/tarefas.

- Propor ações que demandem o resgate e a aplicação dos valores de solidariedade, respeito, companheirismo e determinação, assim com a importância da preservação do patrimônio público.

- Perceber a importância do bom relacionamento e do respeito às diferenças individuais.

- Demonstrar as condições ensino-aprendizagem que os mesmos estão envolvidos, possibilitando avaliar as ações educativas.

- Promover momentos de interação e socialização no ambiente escolar.

- Promover atividades diferenciadas que levem os alunos a protagonizar momentos de aprendizagem em que a sala, propriamente dita, não seja necessária.

- Oferecer momentos, espaços e atividades recreativas que levem ao alcance as expectativas quanto à diversão, percebendo a escola como um ambiente acolhedor.

Avaliação

Será considerado satisfatório o envolvimento de toda a comunidade docente e discente, priorizando os pontos fundamentais para que os objetivos sejam alcançados. Espera-se durante o desenvolvimento da gincana relativa mudança do educando, que é a percepção dos valores morais e éticos, o exercício da cidadania, solidariedade e cooperação.

VISITA AO MUSEU DA PUC

2011-03-31T19:56:00.000-03:00

No último dia 30, dois ônibus lotados com alunos e professores, saíram em visitação ao museu da Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre.

Passeio muito proveitoso, pois os alunos tiveram oportunidade de aprender brincando.

Além do museu, visitamos, também, o Aeroporto Internacional Salgado Filho.

Visitamos os estádios Beira Rio e Olímpico para alegria dos torcedores que nos acompanhavam.

PARABÉNS VITÓRIA DAS MISSÕES

2011-03-20T00:01:00.000-03:00

É motivo de grande júbilo comemorarmos um aniversário. Porque aniversários são anos que refletem a permanência de algo que dura. Por isso, com orgulho comemoramos o aniversário de nosso município que em 1992 conseguiu sua emancipação política.

Os clarins que hoje brilham são de esperança para uma cidade que se abre ao desenvolvimento e com espectativa de atingir o auge de sua função política que tem como meta assegurar aos habitantes os direito de cidadão: saúde, habitação, trabalho, lazer.

Por tudo isso temos que comemorar muito!

Parabéns Vitória das Missões pelo povo audaz, por sua política dinâmica, por sua garra em nunca desistir.

Parabéns!

Professores Apaixonados

2011-02-22T08:11:00.001-03:00

Professores e professoras apaixonadas acordam cedo e dormem tarde, movidos pela idéia fixa de que podem mover o mundo.
Apaixonados, esquecem a hora do almoço e do jantar: estão preocupados com as múltiplas fomes que, de múltiplas formas, debilitam as inteligências.
As professoras apaixonadas descobriram que há homens no magistério igualmente apaixonados pela arte de ensinar, que é a arte de dar contexto a todos os textos.
Não há pretextos que justifiquem, para os professores apaixonados, um grau a menos de paixão, e não vai nisso nem um pouco de romantismo barato.
Apaixonar-se sai caro! Os professores apaixonados, com ou sem carro, buzinam o silêncio comodista, dão carona para os alunos que moram mais longe do conhecimento, saem cantando o pneu da alegria.
Se estão apaixonados, e estão, fazem da sala de aula um espaço de cânticos, de ênfases, de sínteses que demonstram, pela via do contraste, o absurdo que é viver sem paixão, ensinar sem paixão.
Dá pena, dá compaixão ver o professor desapaixonado, sonhando acordado com a aposentadoria, contando nos dedos os dias que faltam para as suas férias, catando no calendário os próximos feriados.
Os professores apaixonados muito bem sabem das dificuldades, do desrespeito, das injustiças, até mesmo dos horrores que há na profissão. Mas o professor apaixonado não deixa de professar, e seu protesto é continuar amando apaixonadamente.
Continuar amando é não perder a fé, palavra pequena que não se dilui no café ralo, não foge pelo ralo, não se apaga como um traço de giz no quadro.
Ter fé impede que o medo esmague o amor, que as alienações antigas e novas substituam a lúcida esperança.
Dar aula não é contar piada, mas quem dá aula sem humor não está com nada, ensinar é uma forma de oração.
Não essa oração chacoalhar de palavras sem sentido, com voz melosa ou ríspida. Mera oração subordinada, e mais nada.
Os professores apaixonados querem tudo. Querem multiplicar o tempo, somar esforços, dividir os problemas para solucioná-los. Querem analisar a química da realidade. Querem traçar o mapa de inusitados tesouros.
Os olhos dos professores apaixonados brilham quando, no meio de uma explicação, percebem o sorriso do aluno que entendeu algo que ele mesmo, professor, não esperava explicar.
A paixão é inexplicável, bem sei. Mas é também indisfarçável.

Gabriel Perissé

Professor!

2011-02-01T22:24:00.003-03:00

As férias terminaram, porém agora é que virá a etapa mais difícil. A entrada em sala de aula, onde alunos com olhos irrequietos e ansiosos estarão procurando saber quem é você e o que será capaz de lhes dar durante todo o ano letivo.

Procure fazer de seu aluno alvo de amor e dedicação.

É tarefa fácil quando temos no magistério o ideal de nossas vidas.

Amar a criança é aceitá-la em toda a sua plenitude, sendo carinhoso, porém firme em suas decisões, respeitando as diferenças de cada um.

Refletindo:

"Cada ESCOLA é uma escola,

Cada PROFESSOR é um professor,

Cada TURMA é uma turma,

Cada ALUNO é um aluno,

Que bom que assim seja!

Vamos por isso buscar o encontro dos nossos pontos comuns e CRESCER com a troca do diferente de cada um de nós."

Um ótimo retorno!

Volta às aulas

2011-02-01T17:36:00.006-03:00

Em todos os povos do mundo, em todas as épocas da humanidade, o que se espera de uma nova geração é que ela aprenda os ensinamentos dos mais velhos e siga os passos daqueles que já trilharam muitos caminhos. Os pais esperam que dos seus filhos os escutem e ponham em prática, o que eles lhes ensinam. Os professores se orgulham dos alunos que os seguem.

O conhecer não é somente assimilar passivamente um saber, um conteúdo, um objeto.

Admitimos a ideia de que devemos partir de algo, mas para que haja conhecimento esse algo deve ser transformado, repensado, tem que adquirir novo significado e ser elaborado. Podemos fazer isso em conjunto, com outros indivíduos, mas cada um, individualmente, precisa contribuir com sua parcela de intelectualidade, de ação.

Juntos queremos fortalecer nosso espírito para que os objetivos almejados em nossos projetos sejam alcançados com sucesso. E nesta caminhada precisaremos de perseverança, senso de compromisso, dedicação, entrosamento e responsabilidade.

É com esse espírito e amor pela educação, que damos as boas vindas e um bom retorno a todos, para que com vibração e alegria iniciemos nossas atividades.

Esperamos que todos nós possamos nos apropriar dos saberes que nos serão colocados nesta etapa.

Esperamos também que cada um siga os seus próprios passos, que trilhe novos caminhos, que ouse, que transforme, com a humildade de um eterno aprendiz, assim como São Francisco nos ensinou.

Estamos retornando às aulas em 21 de fevereiro.

Aproveitem o fim das férias, que em breve nos encontraremos.

NADINE CONQUISTA O 5º LUGAR NA FASE ESTADUAL DO JERGS

2010-10-01T15:22:00.000-03:00

No último dia 30, a aluna Nadine, acompanhada pela professora de Educação Física, Dione Casarin, estiveram em Porto Alegre participando das finas dos Jergs.

A Escola parabeniza a aluna, da 7ª série, pela conquista do 5º lugar em salto em altura.

A Escola vem desenvolvendo com seus alunos um trabalho voltado à participação em atividades desportivas, visando o bem-estar e a melhoria na qualidade de vida.

PARABÉNS NADINE!

27 de junho - Dia de Nossa Senhora do Perpétuo Socorro

2010-06-27T07:00:00.000-03:00

Na ilha de Creta havia um quadro da Virgem Maria muito venerado devido aos estupendos milagres que operava. Certo dia, porém, um rico negociante, pensando no bom preço que poderia obter por ele, roubou-o e levou-o para Roma. Durante a travessia do Mediterrâneo, o navio que transportava a preciosa carga foi atingido por terrível tempestade, que ameaçava submergi-lo. Os tripulantes, sem saber da presença do quadro, recorreram a Virgem Maria. Logo a tormenta amainou, permitindo que a embarcação ancorasse, sendo salva num porto italiano. Algum tempo depois o ladrão faleceu e a Santíssima Virgem apareceu a uma menina, filha da mulher que guardava a pintura em sua casa, avisando que a imagem de Santa Maria do Perpétuo Socorro deveria ser colocada numa igreja.
O milagroso quadro foi então solenemente entronizado na capela de São Mateus, em Roma, no ano de 1499, e aí permaneceu recebendo a homenagem dos fiéis durante três séculos, até que o templo foi criminosamente destruído. Os religiosos se dispersaram e a santa caiu no esquecimento. Finalmente em 1866 a milagrosa efígie foi conduzida triunfalmente ao seu atual santuário por ordem do Santo Padre, que recomendou aos filhos de Santo Afonso de Ligório: - "Fazei que todo o mundo conheça o Perpétuo Socorro".

ORAÇÃO A NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO

Ó Senhora do Perpétuo Socorro, mostrai-nos que sois verdadeiramente nossa Mãe obtendo-me o seguinte benefício: (faz-se o pedido) e a graça de usar dela para a glória de Deus e a salvação de minha alma.
Ó glorioso Santo Afonso, que por vossa confiança na bem-aventurada Virgem conseguistes tantos favores e tão perfeitamente provastes, em vossos admiráveis escritos, que todas as graças nos vêm de Deus pela intercessão de Maria, alcançai-me a mais terna confiança para com nossa Mãe do Perpétuo Socorro e rogai-lhe, com instância, me conceda o favor que reclamo de seu poder e bondade maternal.
Eterno Pai, em nome de Jesus e pela intercessão de nossa Mãe do Perpétuo Socorro e de Santo Afonso, peço-vos me atendais para vossa glória e bem da minha alma. Amém.
Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, rogai por nós.

GRUPO CANTARES

2010-06-14T19:17:00.002-03:00

O Grupo Cantares composto por alunos de 1ª a 8ª série, é coordenado pela professora Dione Meotti, vem desempenhando um belíssimo trabalho.

O Grupo apresenta um repertório variado de canções.

Parabéns a todos!

FESTA JUNINA

2010-06-08T21:37:00.003-03:00

E aí pessoal!!!
Está chegando a festa junina.
Vão preparando as vestimentas, que será dia 25 de junho.

Estamos esperando todos!

Vai ter muita comilança e muita festança!!!

Dia Mundial Do meio Ambiente Animação

2010-06-05T21:44:00.000-03:00

DIA DA SOLIDARIEDADE

2010-05-15T19:02:00.003-03:00

Para o dia da solidariedade, programamos junto aos alunos o dia do desapego, no qual cada um deveria trazer uma peça de roupa para que fizéssemos o Brechó Solidário 2010.

Também, neste dia, foram feitas as entregas das cestas básicas feitas com as doações de alimentos não-perecíveis durante a II Gincana Literária.

PRESENTE PARA AS MAMÃES

2010-05-05T23:30:00.001-03:00

Para o dia das mães nossos alunos confeccionaram um porta-chaves feito com decoupage.
Orientados pela nossa vice-diretora professora Janete, os alunos fizeram um belíssimo trabalho.

EQUIPES VENCEDORAS DA II GINCANA LITERÁRIA

2010-05-01T08:26:00.000-03:00

Parabéns ao primeiro lugar do ensino fundamental, a equipe:

LER É VIAJAR SEM SAIR DO LUGAR

Parabéns ao primeiro lugar do ensino médio, a equipe:

UNIDOS PELA LEITURA I

RESULTADO FINAL DA II GINCANA LITERÁRIA - ENSINO MÉDIO

2010-05-01T07:53:00.000-03:00

CALDEIRÃO DA LEITURA

1ª TAREFA: 100
2ª TAREFA: 94
3ª TAREFA: 51,6
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: -
6ª TAREFA: 95
7ª TAREFA:80
8ª TAREFA: -
9ª TAREFA: 50
BONIFICAÇÃO 100% DE PRESENÇAS: 10

TOTAL: 580,6 pontos

GUERREIROS DA LEITURA

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 90 pontos
3ª TAREFA: 52,6
4ª TAREFA: 0
5ª TAREFA: 60
6ª TAREFA: -
7ª TAREFA: 10
8ª TAREFA: 437,5
9ª TAREFA: 40
BONIFICAÇÃO 100% PRESENÇAS: 10

TOTAL: 800,1 pontos

OS IDEALISTAS

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 86 pontos
3ª TAREFA: 81
4ª TAREFA: 0
5ª TAREFA: 100
6ª TAREFA: 87
7ª TAREFA: 60
8ª TAREFA: 425
9ª TAREFA: 50

TOTAL: 989 pontos

PENSE GRANDE, PENSE LITERATURA

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 85 pontos
3ª TAREFA: 70
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 100
6ª TAREFA: 81,6
7ª TAREFA: 50
8ª TAREFA: 438,5
9ª TAREFA: 90
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 1134,6 pontos

SE LER FOSSE VIVER, O MUNDO SERIA UM LIVRO

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 74,3 pontos
3ª TAREFA: 91,3
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 50
6ª TAREFA: 89,3
7ª TAREFA:70
8ª TAREFA: 477
9ª TAREFA: 110
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 1181,9 pontos

SEMEADORES DA LEITURA

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 98,3 pontos
3ª TAREFA: 81,6
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 0
6ª TAREFA: 84,3
7ª TAREFA: 60
8ª TAREFA: 427,5
9ª TAREFA: 30
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 1001,7 pontos

TCHÊ LEITURA

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 96,6 pontos
3ª TAREFA: 73,3
4ª TAREFA: 0
5ª TAREFA: 110
6ª TAREFA: 91,3
7ª TAREFA: 60
8ª TAREFA: 430
9ª TAREFA: 70

TOTAL: 1031,2 pontos

UNIDOS PELA LEITURA I

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 70,3 pontos
3ª TAREFA: 57,3
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 100
6ª TAREFA: 93,3
7ª TAREFA: 130
8ª TAREFA: 429
9ª TAREFA: 180
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 1279,9 pontos

UNIDOS PELA LEITURA II

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 94,3 pontos
3ª TAREFA: 0
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 100
6ª TAREFA: 86,3
7ª TAREFA: 60
8ª TAREFA: 380
9ª TAREFA: 80

TOTAL: 1000,6 pontos

VIVENDO E SABENDO

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 81,6 pontos
3ª TAREFA: 0
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 50
6ª TAREFA: 80,3
7ª TAREFA: 100
8ª TAREFA: 446,5
9ª TAREFA: 130

TOTAL: 1088,4 pontos

RESULTADO FINAL DA II GINCANA LITERÁRIA - 5ª A 8ª SÉRIE

2010-05-01T07:19:00.001-03:00

AMIGOS LITERÁRIOS

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 66 pontos
3ª TAREFA: 64,3
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 150
6ª TAREFA: 83,3
7ª TAREFA: 100
8ª TAREFA: 330
9ª TAREFA: 100
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 1113,6 pontos

LER É APRENDER

1ª TAREFA: 80 pontos
2ª TAREFA: 70,6 pontos
3ª TAREFA: 72
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 50
6ª TAREFA: 89
7ª TAREFA: 100
8ª TAREFA: 253,3
9ª TAREFA: 60

TOTAL: 899,9

LER É VIAJAR, SEM SAIR DO LUGAR

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 68,6 pontos
3ª TAREFA: 60
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 150
6ª TAREFA: 81
7ª TAREFA: 100
8ª TAREFA: 415
9ª TAREFA: 90
PONTUAÇÃO EXTRA: 20
BONIFICAÇÃO 100% DE PRESENÇAS: 10

TOTAL: 1194,6

OS LEITORES DO CONHECIMENTO

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 72 pontos
3ª TAREFA: 98,6
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 150
6ª TAREFA: 87,6
7ª TAREFA:100
8ª TAREFA: 390
9ª TAREFA: 70
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 1188,2 pontos

UNIDOS PELA LEITURA

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 71,3 pontos
3ª TAREFA: 98,3
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: 10
6ª TAREFA: 92,3
7ª TAREFA: 100
8ª TAREFA: 431,6
9ª TAREFA: 80
PONTUAÇÃO EXTRA: 20
BONIFICAÇÃO 100% DE PRESENÇAS: 10

TOTAL: 1113,5 pontos

VIAJANDO NA LEITURA ATRAVÉS DA LITERATURA

1ª TAREFA: 100 pontos
2ª TAREFA: 67,3 pontos
3ª TAREFA: 60,3
4ª TAREFA: 100
5ª TAREFA: -
6ª TAREFA: 94,3
7ª TAREFA: 100
8ª TAREFA: 343,3
9ª TAREFA: 60
PONTUAÇÃO EXTRA: 20

TOTAL: 945,2 pontos

CAFÉ LITERÁRIO - ENSINO MÉDIO

2010-04-30T23:46:00.000-03:00

Da mesma forma como ocorreu a tarde, o café literário deu-se com as mesmas apresentações.

Após anunciarmos a equipe vencedora e premiá-la, os alunos comemoraram o encerramento da II Gincana Literária.

CAFÉ LITERÁRIO

2010-04-30T23:30:00.002-03:00

Para finalizar a II Gincana Literária realizamos o Café Literário, no qual houve exposição de trabalhos dos alunos durante o período letivo de março até o presente momento.

Neste mesmo ensejo, tivemos, a cargo das professoras Dione Meotti e Alcione Minetto, apresentações referentes as datas comemorativas do mês de abril.

AUTOR PRESENTE II

2010-04-29T23:23:00.002-03:00

Na noite de hoje, contamos com a presença do professor e escritor, Mário Simon, que honrou-nos com palestra maravilhosa cujo tema era sua vida e sua obra.

Juntamente com sua simpática esposa, Mário ressaltou a importância da leitura para que se aprenda a ler, e da escrita para que se aprenda a escrever. Como professor experiente, soube palestrar a nossos alunos, deixando a todos encantados com suas palavras.

Após a palestra, foram convidados para que julgassem as interpretações feitas pelas equipes baseadas em seus contos e suas crônicas, extraídos do livro "Inventário de Motivos".

Nossos alunos orgulharam-nos com seus trabalhos apresentados nesta noite. Parabéns a todas as equipes, que tão encantadoramente se apresentaram.

AUTOR PRESENTE

2010-04-29T20:09:00.001-03:00

Na tarde de hoje, tivemos o prazer de se fazer presente em nossa escola o professor e escritor, Délcio Freitas, que palestrou a nossos alunos de 5ª a 8ª série.

Délcio contemplou-nos palestrando sobre suas obras. E sobre a importância da leitura em nossas vidas.

Acompanhavam o professor Délcio Freitas: as professoras Jussara e Susi, que contaram a história do livro "Furacão".

Após a palestra os alunos encenaram- como tarefa da gincana - a obra de Délcio, intitulada "Chico Borboleta e o Lobisomem.

Como conhecedores da obra, convidamos o palestrante e suas auxiliares para serem jurados desta tarefa, que abrilhantou mais ainda nossa gincana.

A todas as equipes os nossos parabéns!

MAQUETES PRODUZIDAS PELOS ALUNOS DA 6ª SÉRIE

2010-04-22T17:25:00.007-03:00

Na tarde de hoje, estivemos visitando a convite da 6ª série a exposição de maquetes que eles confeccionaram na disciplina de História.

Como pode-se ver os trabalhos ficaram lindíssimos!

Parabéns aos alunos!

Abaixo estão as fotos das maquetes e seus autores:

TARDE CULTURAL

2010-04-20T18:51:00.001-03:00

No dia 20 de abril tivemos a Tarde Cultural com apresentações artísticas das escolas do município e o lançamento da 4ª edição do livro “Crianças de Vitória Escrevendo Histórias”.

Neste dia, também tivemos a 4ª Tarefa da Gincana: apresentação pelas equipes das mascotes caracterizadas.

3ª TAREFA: TRANSFORMAÇÃO DE UM POEMA EM MÚSICA

2010-04-19T18:17:00.000-03:00

II GINCANA LITERÁRIA - 3ª TAREFA

2010-04-19T07:28:00.002-03:00

Recados animados

II GINCANA LITERÁRIA - EQUIPES

2010-04-16T08:31:00.000-03:00

Recados animados

Olá pessoal!

Pela segunda vez estamos realizando a Gincana Literária. As equipes já estão a postos e se preparando para as provas.

Equipes do turno da tarde:

AMIGOS LITERÁRIOS

GRITO DE GUERRA: 1, 2, 3, amigos literários é a nossa vez!
MASCOTE: Menino Maluquinho (Rafael)
LÍDERES: Michelle e Bruna
COMPONENTES DA EQUIPE: Poliana, Rafael, Valdoir, Simone, Itamar, Giancarlo, Edilaura, Pâmela, Tanise, Guilherme, Emerson.

LER É APRENDER

GRITO DE GUERRA: Ato, ato, ato, aprender é um barato!
MASCOTE: Visconde de Sabugosa
LÍDERES: Alexandre e Robson
COMPONENTES DA EQUIPE: Alexandre, Robson, Kainã, Igor, Mateus, Alisson, Anderson, Clarine, Alcimar, Marcilei, Milena, Cleciano, Gabriel, Erick.

LER É VIAJAR SEM SAIR DO LUGAR

GRITO DE GUERRA: Unidos pela leitura!
MASCOTE: Cuca (Ellen)
LÍDERES: Lucimara e Edina
COMPONENTES DA EQUIPE: Patrícia, Lucimara, Camila, Edina, Jéssica, Viviane, Angélica, Elen, Rossana, Geovane, André, Cícero, Maria Camila, Pedro Henrique, Gelson, Gustavo.

OS LEITORES DO CONHECIMENTO

GRITO DE GUERRA: Unindo as pernas venceremos!
MASCOTE: Saci Pererê
LÍDERES: Adriele e Matheus M.
COMPONENTES DA EQUIPE: Erenice, Jéssica, Leandro, Welington, Leonardo, Fernando, Samuel, Bruno, Ben-Hur, Carlos, Adriele, Matheus M. , Tainara, Letícia, Glaucia, Nadine.

UNIDOS PELA LEITURA

GRITO DE GUERRA: Lendo, lendo, assim vamos vencendo!
MASCOTE: Emília
LÍDERES: Gustavo e Ana Paula
COMPONENTES DA EQUIPE: Ana Paula, Gustavo, Bruna, Raquel, Sabrina, Laura, Rodrigo, Kely, Ana Catarina, Joyce, Lucas, Cleiton, Mônica

VIAJANDO NA LEITURA ATRAVÉS DA LITERATURA

GRITO DE GUERRA: Há! Há! Hu! Hu! Viajando na leitura! Há! Há! Através da Literatura
MASCOTE: Menina Bonita do Laço de Fita (Rafaela)
LÍDERES: Júlia e Anderson
COMPONENTES DA EQUIPE:Júlia, Diele, Maira, Dhyani, Jean, Vinícius, Anderson, Liliane, Nito, Daniel H., Daniel B., Patrick, Gustavo M., Rafaela.

Equipes do turno da noite:

CALDEIRÃO DA LEITURA

GRITO DE GUERRA: Há! Há! Há! A leitura vai nos transformar.
MASCOTE: Emília
LÍDERES: Daniel e Eduarda
COMPONENTES DA EQUIPE: Ana Cláudia, Andressa K., Tatiane, Adriane, Fernanda, Andressa C., Mateus, Flávio, Daniel, Lucas, Eduarda.

GUERREIROS DA LEITURA

GRITO DE GUERRA: Hú! Hú! Há! Há! Guerreando para ganhar!
MASCOTE: Pery, da Obra O Guarany (Cleiton)
LÍDERES: Aline e Luciana
COMPONENTES DA EQUIPE: Salatiel, Letiele, Franciele, Ana Iara, Ana Denise, Marla, Aline, Larissa, Taciane, Luciana, Roselaine, Ana Letícia, Rubia, Andressa S. Lidiane, Miguel, Cleiton

OS IDEALISTAS

GRITO DE GUERRA: Literatura, nosso ideal!
MASCOTE: Capitão Rodrigo ( Franquelim)
LÍDERES: Kelyn, Ana Paula
COMPONENTES DA EQUIPE: Doglas, Kelyn, Ana Paula, Franquelim, Jeferson, Alerson, Valdenir, John, Andrei, Marcelo S., Fabiano, Alessandro, Ezequiel, Maicon.

PENSE GRANDE, PENSE LITERATURA

GRITO DE GUERRA: Literatura, educação, cultura! Hei!
MASCOTE: O gaúcho (Guilherme)
LÍDERES: Felícia, Adrieli
COMPONENTES DA EQUIPE: Felícia, Lázaro, Valdemir, Guilherme, Telis, Adriele, Angélica, Sabrina, Hamilton, Vinícius, Rudinei, Felipe, Rafael.

SE LER FOSSE VIVER , O MUNDO SERIA UM LIVRO

GRITO DE GUERRA: Ler, aprender e vencer.
MASCOTE: Escrava Isaura
LÍDERES: Diogo, Bruna
COMPONENTES DA EQUIPE: Diogo, Diego, Micheli, Bruna B., Genara, Fátima, Letiane, Bruna S., Bruna S., Juliana, Francieli, Jessica, Betania, Jéssica Maiara, Wellington, Maicon J., Joel, Marcelo, Bruna B.

SEMEADORES DA LEITURA

GRITO DE GUERRA: Leitura e diversão formando bons cidadãos.
MASCOTE: Emília (Luana)
LÍDERES: Mélica e Gelson
COMPONENTES DA EQUIPE: Sandra, Adriano, Paula, Martina, Luana, Rafael, Lucas, Tiago, Mauro, Edemar.

TCHÊ LEITURA

GRITO DE GUERRA: Sêmo lôco, mas não lêmo pôco. Tchê!
MASCOTE: O Gaúcho ( Lucas)
LÍDERES: Alisson e Cláudia
COMPONENTES DA EQUIPE: Alisson, Denis, Jardel, Flori, Maurício K., Leonardo P., Mateus M., Willian, Lucas, Cláudia, Débora, Denise, Josué, Jhonatan, Cleomar

UNIDOS PELA LEITURA I

GRITO DE GUERRA: A leitura traz cultura para a nossa formatura!
MASCOTE: Índia Iracema, José de Alencar.
LÍDERES: Karine e Paola H.
COMPONENTES DA EQUIPE: Cinara, Ana Patrícia, Paola W., Taciana, Ronei, Fábio, Guilherme, Silvano, Laudir, Tiago C., João Paulo, Jonas, Bruna, Alvair.

UNIDO PELA LEITURA II

GRITO DE GUERRA: Unidos pela leitura, desenvolvendo cultura!
MASCOTE: Helena (Diulia)
LÍDERES: Jhonatan e Tatiana
COMPONENTES DA EQUIPE: Diulia, Vanessa, Fernanda, Viviane, Fernando, Daniel, Leocir, Cleomar, Marcos, Maurício M..

VIVENDO E SABENDO

GRITO DE GUERRA: Educação: arma de modificação!
MASCOTE: O Gaúcho (Rafael A.)
LÍDERES: Gustavo M., Ana Paula R.
COMPONENTES DA EQUIPE: Caroline, Rafaela, Rafael A., Dieine, Aline, Alencar, Tiago M., Jonathan Alan, Leonardo, Adriano, Gerson, Ana Paula S., Angélica.

CRONOGRAMA DA II GINCANA LITERÁRIA

2010-04-15T08:06:00.003-03:00

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"E que prazer gostoso é esse de ler um bom livro! Capaz de levar-nos ao riso e à tristeza, de tornar-nos íntimos e velhos conhecidos de seus personagens, de fazer-nos acompanhar gulosos e sedentos seu enredo, de transportar-nos a outros mundos, de dar vida aos nossos sonhos." (Werner Zotz)

15/04 - Apresentação do projeto aos alunos e organização das equipes para a gincana. As equipes serão organizadas a partir de cores e terão um professor e dois alunos responsáveis. Serão distribuídas as tarefas que precisam de planejamento e tempo para organização.

1ª Tarefa: NOME DA EQUIPE, MASCOTE E GRITO DE GUERRA (100 pontos).

Criar um nome para a equipe, um mascote e um grito de guerra e apresentar à organização da gincana. O mascote deve ser representado por um dos alunos que fazem parte da equipe e deve ser um personagem de uma obra da Literatura Brasileira.

O nome da equipe e o grito de guerra devem estar relacionados ao valor da leitura. Deverão ser transcritos em uma folha ofício e entregue à comissão, junto com a justificativa para sua escolha.

Cada equipe terá uma cor para identificá-la e, nos dias determinados para as apresentações dos trabalhos, seus componentes devem usar crachás, camisetas ou fitas na cor sorteada.

16/04 – 2ª Tarefa: CRIAÇÃO DE CONTOS (Baú com objetos) - (100 pontos)

Uma caixa ficará a disposição da equipe contendo vários objetos. Um representante da equipe mostrará um objeto retirado da caixa e um outro representante deverá tentar criar uma história fazendo uso dos objetos conforme a ordem em que vão sendo retirados. A história deverá conter começo, meio e fim, sequência lógica e criatividade. Tempo para execução da prova: 3(três) minutos.

19/04/2009 - 3ª Tarefa – TRANSFORMAÇÃO DE UM POEMA EM MÚSICA (100 pontos)

A equipe deverá compor música a partir de um poema (que será sorteado) com duração de no mínimo 3 (três) minutos e no máximo 5 (cinco) minutos. Esta música poderá ser acompanhada por qualquer instrumento musical. Poderá ser cantada por um ou mais componentes da equipe. Simultaneamente a equipe deverá apresentar 5 (cinco) integrantes que deverão estar caracterizados no estilo da música apresentando uma coreografia.

Obs.: As melhores serão selecionadas para apresentar dia 20/04/2010, durante a tarde cultural.

20/04 – Tarde Cultural com apresentações artísticas e lançamento da 4ª edição do livro “Crianças de Vitória Escrevendo Histórias”.

4ª Tarefa: APRESENTAÇÃO DA MASCOTE CARACTERIZADA

Cada equipe deverá apresentar suas mascotes, devidamente caracterizadas. Valor da tarefa: 100 pontos.

22/04 - 5ª Tarefa - PROVAS

PERGUNTAS E RESPOSTAS: divide-se em duas etapas. Sendo que, em cada etapa as equipes terão cinco perguntas, ou seja, uma pergunta para cada duas equipes, perfazendo um total de 10 perguntas. As equipes competirão entre si, sendo os pares determinados por sorteio para a 1ª e 2ª etapas.

O coordenador da tarefa fará o sorteio da pergunta, que será lida em voz alta por ele e logo após ele disser “VALENDO”, aquele que tocar a sineta primeiro, responde. Para cada resposta correta a equipe ganhará 10 pontos. Caso o participante erre, os pontos da pergunta passam para a outra equipe. Ao final da 1ª etapa será feito novo sorteio. Seguindo esta, as regras da 1ª.

ADIVINHAÇÃO A PARTIR DE MÍMICA

Cada equipe receberá o nome de uma obra da Literatura Brasileira, que será sorteada no momento da prova. Um dos componentes escolhidos previamente será o mímico, que deverá através da mímica fazer com que os outros componentes adivinhem o nome da obra. É proibido ao mímico falar ou mover os lábios. Caso isso aconteça a equipe perde os pontos da tarefa em questão. Esta tarefa vale 50 pontos para cada acerto.

ADIVINHAÇÃO A PARTIR DE DESENHO

Um representante de cada equipe receberá o nome de uma obra da literatura e deverá fazer com que a equipe adivinhe o nome da obra fazendo desenhos. É proibido ao representante falar, mover os lábios ou escrever. Esta tarefa vale 50 pontos.

LEITURA DE TRAVA-LÍNGUAS

Deverá ser lido um trava-línguas, entregue no momento da apresentação, sem erros e em menor tempo possível. A tarefa vale 50 pontos.

23/04 – DIA MUNDIAL DO LIVRO

6ª Tarefa: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

A equipe deverá trazer uma pessoa da comunidade, que deverá contar uma história real ou fictícia. A pessoa deverá narrar com naturalidade, sem afetação. Conhecer com absoluta confiança o enredo. O contador tem que estar seguro sobre o que vai contar. Dominar o interesse do público. Sentir e viver a história. O vocabulário utilizado deve ser adequado ao público ouvinte. Falar com voz adequada, clara e agradável. Ter espírito inventivo e original: contar a história com suas próprias palavras. Se a história for de livro deve ser adaptada, pois a linguagem escrita é diferente da oral. Tempo máximo: 10 minutos. Valor da tarefa: 100 pontos.

7ª Tarefa: DOAÇÃO DE ALIMENTOS NÃO PERECÍVEIS.

Cada integrante da equipe deverá trazer 1 (um) quilo de alimento não perecível. Essa tarefa valerá 100 pontos. A cada integrante que não realizar a tarefa a equipe perderá 10 (dez) pontos.

29/04 - 8ª Tarefa – DRAMATIZAÇÃO E AUTOR PRESENTE

As equipes dramatizarão uma cena de um livro previamente escolhido. Será avaliada a criatividade (100 pontos), originalidade (100 pontos), cenário (100 pontos), caracterização (100 pontos), expressão oral e corporal (100 pontos).

Estarão presentes neste dia os escritores Délcio Possebom (turno da tarde) e Mário Simon (turno da noite), ministrando palestra sobre suas obras, a importância da leitura, dos livros, do ato de escrever e do gosto pela literatura.

30/04 - 9ª Tarefa - CAFÉ LITERÁRIO E APRESENTAÇÕES ARTÍSTICAS

Apresentações artísticas referentes às datas comemorativas do mês de abril – estas estarão a cargo do grupo organizado pelas professoras Dione e Alcione.

Cada integrante da equipe deverá trazer um prato de salgados ou doces. Essa tarefa valerá 100 pontos. A cada integrante que não realizar a tarefa a equipe perderá 10 pontos

Divulgação do resultado da I Gincana Literária e entrega da premiação.

A organização, a pontualidade, a disciplina do grupo e a qualidade dos trabalhos apresentados determinarão maior ou menor pontuação, chegando até a anulação da tarefa.

Cada membro da equipe é diretamente responsável pelo sucesso do seu grupo, cabendo ao líder, a sua participação e a tarefa de coordenar os trabalhos.

REGULAMENTO DA II GINCANA LITERÁRIA

2010-04-15T08:02:00.003-03:00

Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro

Regulamento Geral da II Gincana Literária

Art. 1º Objetivo: Estimular a leitura de diferentes gêneros literários, promovendo atividades que despertem o desejo de ler e levar à descoberta do prazer que a leitura proporciona.

Da participação e composição das equipes

Art. 2º Os alunos formarão equipes de, no mínimo, 10 e, no máximo, 16 alunos, distribuídos, em turmas diferentes. A coordenação da gincana fará a formação das equipes no dia 15 de abril de 2010, nas dependências da escola.

Art. 3º As equipes inscritas comprometem-se a cumprir todas as determinações desse regulamento. Será obrigatória a presença e a permanência dos componentes das equipes durante todo o evento.

Das Inscrições

Art. 4º As inscrições das equipes será feita no dia 15 de abril de 2010, nas dependências da escola.

Art. 5º Cada equipe deverá indicar, no ato da inscrição, dentre os componentes, dois líderes, que deverão responsabilizar-se pela entrega das tarefas, pelo desempenho e harmonia da equipe, bem como na execução das tarefas.

Das Tarefas

Art. 6º As tarefas da “II Gincana Literária” – serão baseadas na leitura de livros e também nos conhecimentos adquiridos ao longo da vida escolar e do cotidiano.

Art. 7º Cada tarefa terá regulamento específico obedecendo aos critérios necessários para sua realização.

Art. 8º As equipes competirão, entre si, sendo os pares determinados por sorteio, se for o caso.

Art. 9º As tarefas, descritas a seguir, serão executadas de acordo com o cronograma.

Art. 10 A gincana terá os seguintes tipos de tarefas:

Nome da equipe, mascote e grito de guerra;
Transformação de poema em música;
Perguntas baseadas na leitura de livros e no conhecimento adquirido na escola e no cotidiano;
Provas relâmpagos a serem divulgadas e executadas no dia 22/04, na escola.
Contação de história.
Doação de alimentos não perecíveis.
Dramatização.
Autor Presente.
Café Literário.

Art. 11 Os detalhes para o cumprimento das tarefas serão divulgados oportunamente.

Da pontuação:

Art. 12 Serão pontuadas as equipes que realizarem as tarefas exigidas no prazo e horários determinados:

1. Cada prova estipulada vale de 50 a 100 pontos (exceto Perguntas e respostas);

2. À falta de organização e pontualidade das equipes serão retirados 20 pontos em cada prova;

3. À equipe mais organizada e animada será aplicado o prêmio bônus de 20 pontos;

4. A equipe que copiar ou plagiar um trabalho perderá os pontos da prova em questão;

5. Em caso de empate serão realizadas perguntas até uma equipe obter maior número de acertos;

6. A equipe que comparecer com 100% de participantes terá a bonificação de 10 pontos;

7. Cada acerto da prova de perguntas e respostas valerá 10 pontos.

Dos jurados:

Art. 13 A comissão julgadora poderá ser formada por professores, funcionários da escola e convidados.

Da premiação

Art. 14 Será premiada a equipe vencedora (apenas o primeiro lugar), o resultado será divulgado durante o Café Literário.

Dos recursos

Art. 15 Os recursos referentes às tarefas da gincana serão julgados pela Comissão Organizadora.

Das Disposições Finais

Art. 16 Os casos omissos nesse regulamento serão analisados pela Comissão Organizadora e resolvidos no dia da competição.

Comissão Organizadora.

PROJETO TEMPO DE LEITURA

2010-04-15T07:00:00.001-03:00

"Ó! Bendito o que semeia
livros... Livros à mão
cheia... E manda o povo
pensar!
O livro caindo n"alma
É germe " que faz a
palma, é chuva " que faz
o mar."
Castro Alves

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1.1. TEMA: Leitura.
1.2. EXECUTOR: Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro.
1.3. ENDEREÇO:Rua dos Imigrantes, s/nº.
1.4. MUNICÍPIO: Vitória das Missões.
1.5. PERÍODO DE EXECUÇÃO: 15 de abril de 2010 a 30 de abril de 2010.
1.6. ABRANGÊNCIA: Ensino Fundamental e Ensino Médio.
1.7. COORDENAÇÃO: Bibliotecários, professores de Língua Portuguesa, Literatura e Artes.
1.8. PARTICIPAÇÃO: Professores, funcionários, alunos e comunidade.

2. JUSTIFICATIVA

A Escola é responsável pela formação do leitor através do desenvolvimento sistemático e progressivo das habilidades de leitura, além de incentivar a leitura como prazer e lazer, o que faz promovendo o convívio dos alunos com diferentes gêneros literários.
Ressalta-se que o aluno que descobre o prazer de ler e a satisfação de conseguir expressar por escrito o que sente e pensa; que se conscientiza do valor do conhecimento e dá asas à imaginação; que entende o funcionamento da linguagem desenvolve a capacidade de interpretar a realidade e de interagir nela.

3. OBJETIVO GERAL

Estimular a leitura de diferentes gêneros literários, promovendo atividades que despertem o desejo de ler e levar à descoberta do prazer que a leitura proporciona.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4.1. Possibilitar a participação dos alunos em eventos com a presença de autores brasileiros.
4.2. Desenvolver as habilidades de uso adequado da escrita como uma forma de comunicação, interlocução.
4.3. Levar o aluno a descobrir a leitura como prazer, como fruição, como alternativa de lazer.
4.4. Proporcionar atividades que visam à formação de um leitor reflexivo e crítico, capaz de construir hipóteses, de fazer inferências, de recorrer a conhecimentos prévios, de exteriorizar juízos valorativos.

5. AÇÕES DO PROJETO

5.1. Divulgar as diversas obras literárias científicas, proporcionar melhor assessoria informacional a toda a comunidade estudantil e incentivar o hábito de leitura.
5.2. Projetar o aluno, através de interpretações literárias, teatrais, saraus, trabalhos acadêmicos, gincanas. Fazendo do espaço da Biblioteca, um espaço onde se produzem atividades culturais e informação acadêmica.
5.3. Ocupar e divulgar espaços culturais na Biblioteca e ainda contextualizar obras regionais e grandes clássicos da literatura.
5.4. Convidar os alunos a participarem, na Biblioteca, de uma análise do estado de conservação de livros. Procurando saídas para evitar depredação do acervo e buscar a conscientização para um bom manuseio do acervo bibliográfico.
5.5. Realizar, na Biblioteca, exposição sobre a história da escola, com documentos, fotos e trabalhos realizados por alunos e professores.
5.6. Convidar pessoas da comunidade para que contem histórias, podendo depois os alunos realizar alguma atividade, como ilustração das histórias contadas.
5.7. Promover a leitura através de círculos de leitura, saraus de poesia e música, bibliotecolagem ou colagem na Biblioteca, varal literário.
5.8. Proporcionar aos alunos encontros e palestras com autores locais e regionais.
5.9. Realizar atividades no dia mundial do livro – 23 de abril.
5.10. Promover a Feira de Livros / Troca de Livros, na qual pode-se envolver editoras, livrarias, autores, artistas, como também, cada aluno poderá trocar com seus colegas livros e revistas em quadrinhos que já leram.

6. AVALIAÇÃO

Será considerado satisfatório se todas as etapas da atividade forem desenvolvidas, bem como, se houver a participação de toda comunidade.

1ª TAREFA

2010-04-15T00:33:00.000-03:00

Criar um nome, um grito de guerra e um mascote para a equipe. Isso é só o aquecimento!

ANO LETIVO

2010-02-22T08:30:00.001-03:00

Dia 22 de fevereiro iniciamos mais um ano letivo.

Sejam todos bem-vindos.

HOMENAGEM AO DIA DO PROFESSOR E DO FUNCIONÁRIO

2009-10-15T20:46:00.000-03:00

Em homenagem a passagem do dia do professor e do funcionário, os alunos organizaram juntamente com a direção belíssima homenagem.

Houve apresentações artísticas, sorteio de brindes, além do almoço organizado pela escola e CPM.

Parabéns professor pelo seu dia!

2009-10-13T23:41:00.000-03:00

JERGS

2009-10-13T16:13:00.004-03:00

Parabéns a todos os alunos que participaram do JERGS.

Parabéns, também, a nossa professora de Educação Física, Dione Casarin, que não mede esforços para preparar nossos alunos.

2º lugar - 50 m rasos - Érick Steinhorst.

1º lugar - salto em altura - Ben Hur Silvestrini

1º lugar - 50 m rasos - Nadine Possebon

2º lugar - 150 m rasos - Janine Severo

1º lugar - salto em distância - Adriele Berwin

1º lugar - salto em altura - Nadine Possebon

2º lugar - lançamento de pelota - Adriele Berwin

2º lugar - salto em distância - Renan Severo

1º lugar - salto em altura - Jean Felipe Ebling

2º lugar - salto em distância - Michele Segatto

3º lugar - salto em altura - Michele Segatto

Semana Farropilha

2009-09-16T16:12:00.000-03:00

s

Durante a Semana Farroupilha tivemos uma tarde de mateada e show de talentos. À noite, também tivemos apresentações. Além disso, tivemos uma palestra com Valter Portalleti sobre "Tradicionalismo.

Visitamos o CTG Rodeio do Campo Novo, assistimos as apresentações das invernadas artísticas e tivemos momentos de integração.

PALESTRA SOBRE CRACK

2009-09-09T23:07:00.000-03:00

As alunas Ana Denise, Rejane e Juliete ministraram a palestra sobre o Crack para os alunos de 5ª a 8ª série, no turno da tarde e para o Ensino Médio, no turno da noite.

A idéia surgiu a partir da proposta de produção de trabalhos sobre assuntos da atualidade na aula de Língua Portuguesa. As alunas, do 3º ano do ensino médio, escolheram o assunto como tema e realizaram ampla pesquisa o que resultou em um excelente trabalho.

Parabenizamos as alunas pelo belíssimo trabalho.

PROJETO "DESFILE ESCOLAR"

2009-09-01T07:00:00.000-03:00

TEMA:
DESFILE ESCOLAR- SEMANA DA PÁTRIA E SEMANA FARROUPILHA

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

1.1- ESCOLA- EE. De Ens. Médio Nª Srª do Perpétuo Socorro
1.2- Diretor- Sergio Somavila dos Santos
1.3- 14ª CRE
1.4- Rua dos Imigrantes- Vitória das Missões
1.5- Ano de 2009
1.6- Duração dos trabalhos do Tema: 1 A 20 DE SETEMBRO

II- OBJETIVOS:

2.1- Desenvolver a sensibilidade;
2.2- Produzir textos;
2.3- Desenvolver e motivar a solidariedade;
2.4- motivar para a compreensão das diferenças;
2.5- indignar-se perante injustiças;
2.4- Integrar a escola e a comunidade;

III- AÇÕES:
3.1- organização das horas cívicas da Semana da Pátria: professores regentes- 1 a 5/9
3.2 Desenvolvimento do Tema da Semana Farroupilha ¨Os Farroupilhas e suas façanhas¨ estudos do decênio de guerra farroupilha; episódios: Prisão de Bento Gonçalves, Tomada de Laguna, o encontro de Anita e Garibaldi. – pesquisas, painéis- professoras de História e Literatura
3.4- O negro dentro da Revolução: os Lanceiros Negros – uma nova visão- professoras de História, Geografia
3.3- teatro na escola envolvendo o tema; professoras de História, Literatura, Língua Portuguesa, Arte e Artes
3.4- Organização do desfile escolar- Tema: Os Farroupilhas e suas Façanhas * professores regentes das turmas.

IV_ AVALIAÇÃO:

O resultado será positivo se houver participação de Pais, Alunos e Professores e se as ações forem concretizadas satisfatoriamente.

Medidas preventivas para evitar a gripe suína e outras doenças contagiosas na escola.

2009-08-26T11:44:00.002-03:00

Na volta às aulas, que medidas devem ser tomadas para evitar o contágio da gripe A (conhecida como gripe suína) na escola? Segundo o médico infectologista Artur Timerman, o primeiro passo é conversar com os alunos sobre o assunto, ensinando-os alguns cuidados básicos de higiene. "Assim que a criança chegar à escola, ela deverá lavar bem as mãos com água e sabão ou limpá-las com álcool em gel".

Outra medida para evitar o contágio é não tocar os olhos, a boca e o nariz após contato com superfícies, como corrimão de escadas e carteiras. Mais um alerta: não compartilhar objetos de uso pessoal, nem talheres, alimentos e bebidas. E, por fim, ao tossir ou espirrar, não se esquecer de cobrir a boca e o nariz com lenço de papel descartável.

Como medida geral, o especialista sugere que as salas de aula sejam mantidas com portas e janelas abertas como forma de garantir a circulação de ar, assim será mais difícil o contágio.
Artur Timerman ressalta também a importância em cuidar da saúde para manter a imunidade alta: “Todos deverão se hidratar com frequência, ter hábitos alimentares saudáveis e praticar atividades físicas ao ar livre”.

Fonte: Revista Nova Escola.

PALESTRA COM PROFESSORES DO SENAC

2009-08-20T15:55:00.002-03:00

Os alunos do Ensino Médio tiveram a oportunidade de receber os professores do Senac para uma palestra sobre a escolha profissional. Foi muito proveitoso, pois para eles que estão se encaminhando para a escolha de uma profissão, a orientação de pessoas que trabalham com isso é muito bom.

PALESTRA PARA OS PAIS

2009-08-18T15:25:00.000-03:00

No final do 1º semestre realizamos palestra com o professor Ronei.
A palestra era direcionada aos pais e responsáveis de alunos de nossa escola.
Um momento de reflexão com professores e pais.
Nesta mesma noite, realizamos o conselho de classe.

PROJETO "DIA DOS PAIS"

2009-08-01T07:00:00.000-03:00

TEMA: DIA DOS PAIS :

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

1.1- ESCOLA- EE. De Ens. Médio Nª Srª do Perpétuo Socorro
1.2- Diretor- Sergio Somavila dos Santos
1.3- 14ª CRE
1.4- Rua dos Imigrantes- Vitória das Missões
1.5- Ano de 2009
1.6- Duração dos trabalhos do Tema: 01 a 15/8

II- OBJETIVOS:

2.1- Desenvolver a sensibilidade motora;
2.2- Produzir textos;
2.3- Desenvolver e motivar a afetividade familiar;
2.4- Integrar a escola e a comunidade;

III- AÇÕES:

3.1- Colecionar material e colocar a disposição na Coordenação Pedagógica; ( textos, cartões, mensagens históricas, sugestões para confecção de presentes.
3.2- produção de texto ( escolha do melhor texto em cada série)-
*1ª a 4ª - professor da turma
· 5ª a 8ª- professor de L. Portuguesa
· Ensino Médio- Professor de L. Portuguesa
3.3- Formar a coletânea de textos- montar um pequeno livro como presente para os pais;
3.4- Sorteio de um dos textos para ser lido como mensagem aos Pais; ( 2º e 3º anos do Ensino Médio.
3.5- Confecção de cartão para os Pais- 01 a 8/8
· 1ª a 4ª série- professor da turma
· 5ª a 8ª- professora Artes
· Ensino Médio- Professor de Arte e de Ensino Religioso
3.6- Organizar uma apresentação para os Pais:

· Coordenação: Janete, Vera da Ponte, Lenir, Maria de Lurdes, Alcione
· aria de Lurdes, Alcione...
3.7- Arrecadação de brindes para os Pais; todos os Professores e Funcionários; solicitação no comércio: Equipe Diretiva
3.8- Organização da lembrança para os Pais: pode ser confeccionado pelos alunos ou comprada.
3.9- Organização de lembrança para os Pais Professores e Funcionários:
· Equipe Diretiva e Funcionárias da Secretaria

4.0-Café colonial
· Apresentação- Coordenação Pedagógica
· Sorteio dos Prêmios- Equipe Diretiva
· Organização dos alimentos para o Café: Equipe Diretiva

IV_ AVALIAÇÃO:

O resultado será positivo se houver participação de Pais, Alunos e Professores e se as ações forem concretizadas satisfatoriamente.

20 DE JULHO - DIA DO AMIGO

2009-07-06T16:54:00.002-03:00

Depois de algum tempo, a gente aprende que
Bons amigos são a família...
Aprende que não temos que mudar de amigos
se compreendermos que os amigos mudam...

Aprende que
não importa onde já chegou,
mas onde está indo,
Mas, se você não sabe para onde está indo,
Qualquer lugar serve. ...

Plante seu jardim e decore a sua alma,
ao invés de esperar que alguém lhe traga flores.

Shakespeare

No dia 20 de julho, dia do Amigo, estaremos realizando atividades de confraternização entre alunos, professores e funcionários. Cada turma confeccionará cartões que serão entregues neste dia.

FESTA JUNINA

2009-06-26T16:25:00.004-03:00

No dia 26 de junho realizamos a Festa Junina da Escola. Este ano os alunos de 5ª a 8ª série tiveram uma gincana, com provas durante a tarde. As provas consistiam em criar uma nome para a turma a partir do tema "Boas Sementes". Trazer uma mensagem que estivesse relacionada ao nome da equipe e vir todos devidamente caracterizados, usando algo que representasse o nome da equipe.
Também cada equipe deveria trazer um representante caracterizado, apresentar um casal para desfilar. Além da gincana, tivemos também a eleição do Rei e da Rainha Caipira. O Rei foi o aluno da 5ª série, Pedro Henrique e a Rainha foi a aluna da 8ª série, Sabrina. A turma vencedora do turno da tarde foi a 5ª série.

No turno da noite, os vencedores foram os alunos da turma 202.

Como prêmio a equipe ganhou ingressos para o cinema ou para o Parque das Fontes.

Parabéns a todos pela participação.

FESTA DIA DAS MÃES

2009-05-11T15:18:00.000-03:00

A Festa do Dia das Mães é tradicional em nossa escola.
Houve a missa e logo após o almoço em homenagem às mães.
Durante a tarde aconteceram belíssimas apresentações organizadas pelos professores e alunos.

PROJETO "SOLIDARIEDADE"

2009-05-01T07:00:00.000-03:00

TEMA: DIA DA SOLIDARIEDADE :

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
1.1- ESCOLA- EE. De Ens. Médio Nª Srª do Perpétuo Socorro
1.2- Diretor- Sergio Somavila dos Santos
1.3- 14ª CRE
1.4- Rua dos Imigrantes- Vitória das Missões
1.5- Ano de 2009
1.6- Duração dos trabalhos do Tema: 11 A 16/5

II- OBJETIVOS:
2.1- Desenvolver a sensibilidade;
2.2- Produzir textos;
2.3- Desenvolver e motivar a solidariedade;
2.4- motivar para a compreensão das diferenças;
2.5- indignar-se perante injustiças;
2.4- Integrar a escola e a comunidade;

III- AÇÕES:

3.1 produção de texto-
*1ª a 4ª - professor da turma
• 5ª a 8ª- professor de L. Portuguesa
• Ensino Médio- Professor de L. Portuguesa
3.2- Desenvolver panfletos reflexivos e de alertas sobre diversos aspectos que podem receber nosso carinho como seres humanos( animais, rios, florestas, solo, ar, lavouras x venenos, saúde humana etc..)
* professores: 1ª a 4ª, 5ª a 8ª e Ensino Médio- geografia, biologia, ciências, técnicas agrícolas, sociologia, filosofia
3.3- Organização dos panfletos e distribuição dos mesmos para a comunidade; durante a semana os alunos poderão sair para a cidade distribuindo.
3.4- Organização em cada turma da campanha do agasalho- professores regentes e lideres das turmas.

3.5- Entrega dos agasalhos para a as crianças com necessidades da escola e após para a Assistência Social do Município.

IV_ AVALIAÇÃO:

O resultado será positivo se houver participação de Pais, Alunos e Professores e se as ações forem concretizadas satisfatoriamente.

PROJETO "DIA DAS MÃES"

2009-05-01T06:00:00.001-03:00

TEMA:
DIA DAS MÃES:

I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

1.1- ESCOLA- EE. De Ens. Médio Nª Srª do Perpétuo Socorro
1.2- Diretor- Sergio Somavila dos Santos
1.3- 14ª CRE
1.4- Rua dos Imigrantes- Vitória das Missões
1.5- Ano de 2009
1.6- Duração dos trabalhos do Tema: 23/4 a 10/5

II- OBJETIVOS:

2.1- Desenvolver a sensibilidade motora;
2.2- Produzir textos;
2.3- Desenvolver e motivar a afetividade familiar;
2.4- Integrar a escola e a comunidade;

III- AÇÕES:

3.1- Colecionar material e colocar a disposição na Coordenação Pedagógica; ( textos, cartões, mensagens históricas, sugestões para confecção de presentes.
3.2- produção de texto ( escolha do melhor texto em cada série)-
*1ª a 4ª - professor da turma
5ª a 8ª- professor de L. Portuguesa
Ensino Médio- Professor de L. Portuguesa
3.3- Formar a coletânea de textos- montar um pequeno livro como presente para as mães;
3.4- Sorteio de um dos textos para ser lido na Missa das Mães; ( 2º e 3º anos do Ensino Médio.
3.5- Confecção de cartão para a Mãe- 4 a 8/5
1ª a 4ª série- professor da turma
5ª a 8ª- professora Artes
Ensino Médio- Professor de Arte e de Ensino Religioso
3.6- Organizar uma apresentação para a Festa do Dia das Mães:
Coordenação: Maura / Giovane/ Margarete/ Denise- Sonia....
3.7- Arrecadação de brindes para as Mães; todos os Professores e Funcionários; solicitação no comércio: Equipe Diretiva
3.8- Organização da lembrança para as Mães: pode ser confeccionado pelos alunos ou comprada.
3.9- Organização de lembrança para as Mães Professoras e Funcionárias:
Equipe Diretiva e Funcionárias da Secretaria

4.0-Festa:
Reunião com o C.P.M- 28/4
Organização da Missa: ( leituras, cantos, participação dos alunos) Coordenação Pedagógica e a equipe litúrgica da Comunidade Católica.
Decoração da Igreja- professores do horário de segunda-feira
do Salão Paroquial: professores do horário de sexta-feira
almoço- C.P.M e Conselho escolar
Apresentação- Coordenação Pedagógica
Sorteio dos Prêmios- Equipe Diretiva

IV_ AVALIAÇÃO:

O resultado será positivo se houver participação de Pais, Alunos e Professores e se as ações forem concretizadas satisfatoriamente.

RESULTADO DA GINCANA LITERÁRIA

2009-04-30T08:51:00.000-03:00

As equipes vencedoras da I Gincana Literária foram:

Ensino Fundamental: Equipe "Leitores Vitorianos"

Ensino Médio: Equipe "Desenvolvendo a Literatura"

Parabenizamos a todas as equipes pelo belíssimo trabalho!

CAFÉ LITERÁRIO - ENSINO MÉDIO

2009-04-29T23:42:00.000-03:00

CAFÉ LITERÁRIO

2009-04-29T23:30:00.005-03:00

Como encerramento da I Gincana Literária, tivemos o Café Literário.

Neste dia, as equipes apresentaram peças teatrais. As equipes do Ensino Fundamental encenaram fábulas de Esopo, La Fontaine e Monteiro Lobato.

Enquanto as equipes do Ensino Médio, encenaram trechos de obras da literatura brasileira, como: Um certo Capitão Rodrigo, O Ateneu, Gande Sertão Veredas e outros.

Belíssimas foram as apresentações. Professores e alunos tiveram a oportunidade de aprender e conhecer um pouco mais sobre a literatura brasileira.

VISITA A FEIRA DO LIVRO - FENAMILHO

2009-04-27T22:25:00.002-03:00

Durante a Fenamilho, realizou-se a Feira do Livro, organizada pela 14ª Coordenadoria de Educação, no Pavilhão da Cultura.

Como parte do Projeto "Tempo de Leitura", Nossos alunos do 3º ano do Ensino Médio, visitaram o Pavilhão da Cultura e puderam assistir as apresentações feitas pelas escolas que participaram do Projeto "Autor Presente nas Escolas".

Gincana Literária - Mascotes

2009-04-27T15:22:00.003-03:00

Os alunos do Ensino Fundamental apresentaram seus mascotes como tarefa da I Gincana Literária.

GINCANA LITERÁRIA - MASCOTES

2009-04-27T10:21:00.002-03:00

Como tarefa da gincana, as equipes do Ensino Médio tiveram de trazer seus mascotes devidamente caracterizados.
Além da caracterização, os jurados avaliaram a justificativa da escolha dos mascotes.
As equipes estão de parabéns, pela caracterização, mas principalmente, por fazerem da justificativa uma aula de literatura brasileira.

I GINCANA LITERÁRIA - 23/04/09

2009-04-23T09:12:00.002-03:00

Serão três tarefas diferentes:
> Perguntas e respostas;
> Adivinhação a partir de mímica;
> Adivinhação a partir de desenho.

Para a realização das tarefas, as equipes deverão escolher previamente um representante para cada uma das tarefas.

As equipes reunir-se-ão em suas salas e terão o tempo de 5 minutos para responder as questões que serão feitas na prova de perguntas e respostas.

1ª TAREFA: PERGUNTAS E RESPOSTAS

A tarefa divide-se em duas etapas. Sendo que, em cada etapa as equipes terão cinco perguntas, ou seja, uma pergunta para cada duas equipes, perfazendo um total de 10 perguntas. As equipes competirão entre si, sendo os pares determinados por sorteio para a 1ª e 2ª etapas.
O coordenador da tarefa fará o sorteio da pergunta,que será lida em voz alta por ele e logo após ele disser "Valendo", aquele que tocar a sineta primeiro, responde.
Para cada resposta correta a equipe ganhará 10 pontos. Caso o participante errar, os pontos da pergunta passam para a outra equipe.
Ao final da 1ª etapa será feito novo sorteio. Seguindo esta, as regras da 1ª.

2ª TAREFA: ADIVINHAÇÃO A PARTIR DE MÍMICA

Cada equipe receberá o nome de uma obra da Literatura Brasileira, que será sorteada no momento da prova. Um dos componentes escolhido previamente será o mímico, que deverá através da mímica fazer com que os outros componentes da equipe adivinhem o nome da obra. É proibido ao mímico falar ou mover os lábios. Caso isso aconteça a equipe perde os pontos da tarefa em questão.
Esta tarefa vale 50 pontos para as equipes que acertarem o nome da obra.

3ª TAREFA: ADIVINHAÇÃO A PARTIR DE DESENHO

Um representante de cada equipe receberá o nome de uma obra da literatura e deverá fazer com que a equipe adivinhe o nome da obra fazendo desenhos. É proibido ao representante falar, mover os lábios ou escrever. Esta tarefa vale 50 pontos.

I GINCANA LITERÁRIA

2009-04-20T22:16:00.006-03:00

Antes de realizarem a Corrida Orientada, as equipes do Ensino Fundamental - Séries Finais -tiveram como tarefa trazer seus mascotes devidamente caracterizados.

Todas as equipes apresentaram seus mascotes caracterizados conforme o personagem da Literatura Brasileira escolhido por eles.

Parabéns as equipes pela organização e criatividade!

I GINCANA LITERÁRIA

2009-04-20T21:44:00.000-03:00

Dentre as atividades do Projeto "Tempo de Leitura", destacamos a I Gincana Literária, que está movimentando a Escola.

No dia de hoje, tivemos a Corrida Orientada, como 3ª tarefa. A corrida consiste em um percurso a ser cumprido com a utilização de um mapa. As equipes deveriam chegar em 5 pontos diferentes durante o percurso. Em cada ponto havia um enigma a ser resolvido. A equipe só poderia seguir adiante após resolver o enigma.

Cada enigma respondido corretamente vale 10 pontos, somando um total de 50 pontos. A chegada das equipes também foi pontuada, mas somente para aquela que chegasse completa, sem nenhum componente faltando.

A equipe que chegou em 1º lugar foi a equipe "Monteiro Lobato", em 2º, "Leitores vitorianos", em 3º, "Equipe da Literatura", em 4º, "A turma do Sítio do Pica Pau Amarelo", em 5º, "O prazer da Linguagem" e em 6º e último lugar, "Amigos da Literatura". Sendo que, o 1º lugar ganha 50 pontos, o 2º, 40 pontos, o 3º, 30 pontos, o 4º, 20 pontos, o 5º, 10 pontos e o 6º, 5 pontos.

Infelizmente a equipe "Monteiro Lobato" perdeu pontos, pois dois dos seus integrantes não acompanharam a equipe durante a tarefa, fazendo com que a equipe perdesse pontos conforme o regulamento.

Felizmente, a prova foi um sucesso. Parabéns a todas as equipes pelo desempenho. Preparem-se para a próxima tarefa que será no dia 28, com o Café Literário.

I GINCANA LITERÁRIA - CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

2009-04-15T23:41:00.004-03:00

As equipes deveriam trazer uma pessoa da comunidade, que contaria uma história real ou fictícia. Essa pessoa seria avaliada pelos jurados - professores e funcionários. Foi avaliado a narração da história, o conhecimento do enredo, domínio do interessedo público, o uso do vocabulário apropriado ao público ouvinte, entonação de voz, o gestual, a originalidade e a interpretação.

Agradecemos as pessoas que se dispuseram e vieram até a escola representar as equipes: Ari Coleto, Ilka Berwin, Elvira Minetto, Albina Possebon, Dércia, Marlene Borchartt, Amadeus Reis, Negrão, Ezequiel. O nosso obrigado e parabéns pelas belíssimas narrativas e pelo ensinamento deixado por cada um de vocês a nossos alunos. Parabenizamos às equipes pelo cumprimento da tarefa e pelo maravilhoso momento que essas pessoas nos proporcionaram.

PROJETO TEMPO DE LEITURA: GINCANA LITERÁRIA

2009-04-13T22:30:00.000-03:00

O Projeto "Tempo de Leitura" foi apresentado aos alunos, bem como a I Gincana Literária. A gincana surgiu da necessidade de estimular a leitura, promover atividades que despertassem o desejo de ler e levar o aluno a descobrir o prazer que a leitura proporciona. As tarefas são baseadas na leitura de livros e também nos conhecimentos adquiridos ao longo da vida escolar e do cotidiano.

Com a intenção de integrar os alunos, as equipes foram formadas com alunos que representam cada uma das turmas do Ensino Fundamental - Séries Finais e do Ensino Médio. Cada equipe escolheu dois líderes que são responsáveis pela entrega das tarefas, pelo desempenho e harmonia da equipe.

Como primeira tarefa as equipes tiveram de criar um nome e um grito de guerra relacionados ao valor da leitura, escolher um mascote que deveria ser um personagem de uma obra da Literatura Brasileira, representado por um dos componentes.

ENSINO FUNDAMENTAL - SÉRIES FINAIS

Equipe 01 - Nome: Equipe da Literatura; Grito de Guerra: "Ha,ha,hu, hu! Literatura é tudo!
Mascote: Emília, representada pela aluna Jéssica, 5ª série.
Justificativa: Escolhemos o nome Literatura, porque tem tudo a ver com a leitura.
Líderes: Micaela e Adriane

Equipe 02 - Nome: O Prazer da Linguagem; Grito de Guerra: "Lendo, venceremos!"
Mascote: Saci-Pererê, representado pelo aluno Giancarlos, 5ª série.
Líderes: Lucimara e Sabrina.

Equipe 03: Nome: "Monteiro Lobato"; Grito de Guerra: "Ato, ato, ato! É o Monteiro Lobato!"
Mascote: Saci Pererê - representado pelo aluno Felipe, 6ª série.
Justificativa: Porque ele é um autor muito conhecido.
Líderes: Marla e Ana Paula.

Equipe 04: Nome: "Amigos da Literatura"; Grito de Guerra: "Meus cabelos são de pano."
Mascote: Emília - representada pela aluna Joice, 7ª série.
Líderes: Manuel e Nadine

Equipe 05: Nome: "A turma do Sítio do Pica Pau Amarelo"; Grito de Guerra: "Viemos para detonar, juntamente com a literatura."
Mascote: Pedrinho, representado pelo aluno Cleciano, 5ª série.
Líderes: igor e Daniel.

Equipe 06: Nome: "Leitores Vitorianos"; Grito de Guerra: "1,2,3, já falei, vou repetir, são os leitores vitorianos que mandam aqui."
Mascote: Curupira, representado pelo aluno Gabriel, 5ª série.
Justificativa: O nome da equipe, porque moramos na Vitória e todos gostamos de ler; o grito de guerra é porque representa a força de vontade dos vitorianos.
Líderes: Djuly e Bruna.

ENSINO MÉDIO

EQUIPE 01: "Desenvolvendo a Literatura"; Grito de Guerra: "Ler é aprender, por isso estamos aprendendo."
Mascote: Personagem senhora- Aurélia Camargo, representada pela aluna Maiara.
Líderes: Laura e Alisson.

EQUIPE 02: "Amigos da Literatura"; Grito de Guerra: "Amigos da leitura, desenvolvendo cultura."
Mascote: Dom Casmurro, representado pelo aluno Jonathan.
Justificativa: Esse nome foi dado em nome da amizade entre os jovens e o livro, já que a leitura é fundamental e nos abre caminhos na vida.
Líderes: Andressa e Aline.

EQUIPE 03: "Aprendizes do Ano"; Grito de Guerra: "Unidos pela leitura".
Mascote: Visconde de Sabugosa, representado pelo aluno Alvair, turma 101.
Justificativa: O personagem é de uma obra de Monteiro Lobato, que foi um grande escritor.
Líderes: Karine e Douglas.

EQUIPE 04: "A força da leitura"; Grito de Guerra: "Ler é poder e nós podemos."
Mascote: Peri, representado pelo aluno Joel, turma 101.
Justificativa: Peri representa um herói da literatura brasileira e faz parte do livro "Iracema".

EQUIPE 05: "Aprendizes"; Grito de Guerra: "Sou, sou, do Aprendizer eu sou. Para ganhar eu vou e ninguém vai me segurar! Ha, ha, ha..."
Mascote: Negrinho do Pastoreio, representado pelo aluno Tiago, turma 102.
Justificativa: Estamos na fase de aprender sobre a literatura brasileira.
Líderes: Paola e Martina.

EQUIPE 06: "Lendo e Aprendendo"; Grito de Guerra: "Oh, oh, oh, com a leitura cresceremos".
Mascote: Visconde de Sabugosa.
Justificativa: Visconde é um representante da literatura brasileira infantil, que foi criado por Monteiro Lobato.
Líderes: Ana Paula e Adriele.

EQUIPE 07: "Os normalistas"; Grito de Guerra: Hu, hu,ha, ha! Viva a Leitura!
Mascote: Doidinho (da obra de José Lins do Rego), representado pela aluna Felícia, turma 202.
Justificativa: Os componentes do grupo acharam o nome da obra Doidinho, porque a mascote escolhida tem uma imagem extrovertida e isso faz com que o grupo se identifique.
Líderes: Felícia e Juliete.

EQUIPE 08: "MEPLAMO"; Grito de Guerra: "Com a leitura escreveremos o futuro".
Mascote: Pedrinho, Sítio do Pica Pau Amarelo, representado pelo aluno Alberto Júnior.
Justificativa: M, de Machado de Assis; E, de Érico Veríssimo; P, de Paulo Coelho; L, de Lima Barreto; A, de Augusto dos Anjos; M, de Mário de Andrade; O, de Osvald de Andrade. Cada letra representa o nome de um escritor brasileiro.
Líderes: Taís e Rejane.

EQUIPE 09: "Os burgueses"; Grito de Guerra: "Lendo que se descobre e conhece".
Mascote: O Sertanejo, representado pelo aluno Maicon, turma 103.
Justificativa: A escolha do nome dá-se porque é o surgimento do novo público, a literatura se tornou popular.
Líderes: Iara e Gerson.

EQUIPE 10: "Monteiro Lobato"; Grito de Guerra: "Bingo, lendo é escrevendo".
Mascote: Emília, representada pela aluna Cláudia, 102.
Líderes: Luana e Cinara.

PROJETO TEMPO DE LEITURA

2009-04-13T07:00:00.000-03:00

1.1. Tema: Leitura
1.2. Executor: Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro.
1.3. Endereço: Rua dos Imigrantes, s/nº.
1.4. Município: Vitória das Missões
1.5. Período de Execução: de 13 a 30 de abril de 2009.
1.6. Abrangência: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
1.7. Coordenação: Bibliotecários, professores de Língua Portuguesa, Literatura, Artes e das Séries Iniciais.
1.8. Participação: Professores, funcionários, alunos e comunidade.

2. JUSTIFICATIVA:

A Escola é responsável pela formação do leitor através do desenvolvimento sistemático e progressivo das habilidades de leitura, além de incentivar a leitura como prazer e lazer, o que se faz promovendo o convívio dos alunos com diferentes gêneros literários.
Ressalta-se que o aluno que descobre o prazer de ler e a satisfação de conseguir expressar por escrito o que sente e pensa; que se conscientiza do valor do conhecimento e dá asas à imaginação;que entenda o funcionamento da linguagem desenvolve a capacidade de interpretar a realidade e de interagir nela.

3. OBJETIVO GERAL:

Estimular a leitura de diferentes gêneros literários, promovendo atividades que despertem o desejo de ler e levar à descoberta do prazer que a leitura proporciona.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.1. Possibilitar a participação dos alunos em eventos com a presença de autores brasileiros.
4.2. Desenvolver as habilidades de uso adequado da escrita como uma forma de comunicação, interlocução.
4.3. Levar o aluno a descobrir a leitura como prazer, como fruição, como alternativa de lazer.
4.4. Proporcionar atividades que visam à formação de um leitor reflexivo e crítico, capaz de construir hipóteses, de fazer inferências, de recorrer a conhecimentos prévios, de exteriorizar juízos valorativos.

5. AÇÕES DO PROJETO:

5.1. Divulgar as diversas obras literárias e técnico científicas, proporcionar melhor assessoria informacional a toda a comunidade estudantil e incentivar o hábito de leitura.
5.2. Projetar o aluno, através de interpretações literárias, teatrais, saraus, trabalhos acadêmicos, gincanas. Fazendo do espaço da Biblioteca, um espaço onde se produzem atividades culturais e informação acadêmica.
5.3. Ocupar e divulgar espaços culturais na Biblioteca e ainda contextualizar obras regionais e grandes clássicos da literatura.
5.4. Convidar os alunos a participarem, na Biblioteca, de uma análise do estado de conservação de livros. Procurando saídas para evitar depredação do acervo e buscar a conscientização para um bom manuseio do acervo bibliográfico.
5.5. Realizar, na Biblioteca, exposição sobre a história da escola, com documentos, fotos e trabalhos realizados por alunos e professores.
5.6. Convidar pessoas da comunidade para que contem histórias, podendo depois os alunos realizarem alguma atividade, como ilustração das histórias contadas.
5.7. Promover a leitura através de círculos de leitura, saraus de poesia e música, bibliotecolagem ou colagem na Biblioteca, varal literário.
5.8. Proporcionar aos alunos encontros e palestras com autores locais e regionais.
5.9. Realizar atividades no dia mundial do livro – 23 de abril.
5.10. Promover a Feira de Livros/Troca de Livros, na qual pode-se envolver editoras, livrarias, autores, artistas, como também cada aluno poderá trocar com seus colegas livros e revistas em quadrinhos que já leram.

6. AVALIAÇÃO

Será considerado satisfatório se todas as etapas da atividade forem desenvolvidas, bem como, se houver a participação de toda comunidade escolar.

CRONOGRAMA DO PROJETO "TEMPO DE LEITURA"

2009-04-13T06:57:00.000-03:00

13/04 - Apresentação do projeto aos alunos e organização das equipes da gincana. Serão distribuídas as tarefas que precisam de planejamento e tempo para organização para as equipes.

1ª Tarefa: NOME DA EQUIPE, MASCOTE E GRITO DE GUERRA
Criar um nome para a equipe, um mascote e um grito de guerra e apresentar à organização da gincana. O mascote deve ser um aluno(a). A equipe deve apresentar à comissão da gincana, em folha de papel ofício, o nome da equipe e o nome do mascote, idade, série em que estuda. O mascote deve ser um personagem de uma obra da Literatura Brasileira. A equipe deve entregar à Comissão da Gincana uma justificativa por escrito para sua escolha. O nome da equipe e o grito de guerra devem estar relacionados ao valor da leitura e deverão ser transcritos em uma folha ofício e entregue à comissão

15/04 - 2ª Tarefa: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
A equipe deverá trazer uma pessoa da comunidade, que deverá contar uma história real ou fictícia. A pessoa deverá narrar com naturalidade, sem afetação. Conhecer com absoluta confiança o enredo. O contador tem que estar seguro sobre o que vai contar. Dominar o interesse do público. Sentir e viver a história. O vocabulário utilizado deve ser adequado ao público ouvinte. Falar com voz adequada, clara e agradável. Ter espírito inventivo e original: contar a história com suas próprias palavras. Se a história for de livro deve ser adaptada, pois a linguagem escrita é diferente da oral. Tempo máximo: 10 minutos.

23/04 DIA MUNDIAL DO LIVRO
3ª Tarefa - CORRIDA ORIENTADA (Ensino Fundamental)
Consistirá em um percurso a ser cumprido por cada uma das equipes, que serão orientadas mediante “pistas” disponíveis ao longo do caminho. Tais “pistas” deverão ser interpretadas pelos membros da equipe, utilizando os conhecimentos presentes nos livros e também aqueles adquiridos ao longo da vida escolar e no cotidiano.

PERGUNTAS E RESPOSTAS (Ensino Médio)
Perguntas baseadas na leitura de livros e no conhecimento adquirido na escola e no cotidiano.

27/04 – Sorteio das equipes que irão apresentar-se durante o café literário, sendo seis equipes no dia 28 e quatro no dia 29, pela manhã.

28/04 - 4ª Tarefa - CAFÉ LITERÁRIO
Cada integrante da equipe deverá trazer um prato de salgados ou doces. Essa tarefa valerá 100 pontos. A cada integrante que não realizar a tarefa a equipe perderá 10 pontos.
5ª Tarefa – Encenação de Peças Teatrais
Seis equipes encenarão uma peça teatral, que será previamente sorteada. Será avaliado a criatividade, originalidade, cenário, caracterização, expressão oral e corporal.

29/04 - Manhã – apresentação das quatro equipes que ficaram por último no sorteio do dia 27/04.
Tarde - Visita a Fenamilho.
Pavilhão da Cultura da 14ª CRE
Autor Presente – Alunos do 3º ano.

30/04 Divulgação do resultado da I Gincana Literária e entrega da premiação.

I GINCANA LITERÁRIA - REGULAMENTO

2009-04-13T06:55:00.000-03:00

Escola Estadual de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro

Regulamento Geral da I Gincana Literária

Art. 1º Objetivo: Estimular a leitura de diferentes gêneros literários, promovendo atividades que despertem o desejo de ler e levar à descoberta do prazer que a leitura proporciona.

Da participação e composição das equipes

Art. 2º Os alunos formarão equipes de, no mínimo, 10e, no máximo, 16 alunos, distribuídos, em turmas diferentes. A coordenação da gincana fará a formação das equipes no dia 13 de abril de 2009, nas dependências da escola.

Art. 3º As equipes inscritas comprometem-se a cumprir todas as determinações desse regulamento. Será obrigatória a presença e a permanência dos componentes das equipes durante todo o evento.

Das Inscrições

Art. 4º As inscrições das equipes será feita no dia 13 de abril de 2009, nas dependências da escola.

Art. 5º Cada equipe deverá indicar, no ato da inscrição, dentre os componentes, dois líderes, que deverão responsabilizar-se pela entrega das tarefas, pelo desempenho e harmonia da equipe, bem como na execução das tarefas.

Das Tarefas

Art. 6º As tarefas da “I Gincana Literária” – serão baseadas na leitura de livros e também nos conhecimentos adquiridos ao longo da vida escolar e do cotidiano.

Art. 7º Cada tarefa terá regulamento específico obedecendo aos critérios necessários para sua realização.

Art. 8º As equipes competirão, entre si, sendo os pares determinados por sorteio, se for o caso.

Art. 9º As tarefas, descritas a seguir, serão executadas de acordo com o cronograma a ser apresentado no dia ...

Art. 10 A gincana terá os seguintes tipos de tarefas:
1) Perguntas baseadas na leitura de livros e no conhecimento adquirido na escola e no cotidiano;
2) Provas relâmpagos: a serem divulgadas e executadas na Escola.
3) Tarefas a serem cumpridas com orientação prévia.
4) Corrida de orientação
5) Café Literário.

Art. 11 Os detalhes para o cumprimento das tarefas serão divulgados oportunamente.

Da pontuação:
Art. 12 Serão pontuadas as equipes que realizarem as tarefas exigidas no prazo e horários determinados:
1. Cada prova estipulada vale 50 pontos (exceto Perguntas e respostas);
2. À falta de organização e pontualidade das equipes serão retirados 20 pontos em cada prova;
3. À equipe mais organizada e animada será aplicado o prêmio bônus de 20 pontos;
4. A equipe que copiar ou plagiar um trabalho perderá os pontos da prova em questão;
5. Em caso de empate serão realizadas perguntas até uma equipe obter maior número de acertos;
6. A equipe que comparecer com 100% de participantes terá a bonificação de 10 pontos;
7. Cada acerto da prova de perguntas e resposta valerá 10 pontos.

Dos jurados:

Art. 13 A comissão julgadora poderá ser formada por professores, funcionários da escola e convidados.

Da premiação

Art. 14 Será premiada a equipe vencedora(apenas o primeiro lugar).

Dos recursos

Art. 15 Os recursos referentes às tarefas da gincana serão julgados pela Comissão Organizadora.

Das Disposições Finais

Art. 16 Os casos omissos nesse regulamento serão analisados pela Comissão Organizadora e resolvidos no dia da competição.

Comissão Organizadora.

PROJETO "CULTURA AFRO-BRASILEIRA"

2009-04-11T18:36:00.001-03:00

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO

1.1-TEMA – CULTURA AFRO-BRASILEIRA
1.2- Executor- EE. de Ensino Médio Nossa Senhora do Perpétuo Socorro
1.3- Endereço- Rua dos Imigrantes
1.4- Município- Vitória das Missões
1.5- Período de execução- ano de 2009
1.6- Abrangência- Educação Infantil- Séries iniciais e finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio
1.7- Coordenação- Professores das Séries Iniciais, Professores da área de Estudos Sociais e Comunicação e Expressão, juntamente com a Coordenação pedagógica da Escola e Equipe Diretiva
1.8- Participação – Todos os Professores , Funcionários e alunos da Escola

2- JUSTIFICATIVA:

Para promover a releitura da História do mundo africano, sua cultura e os reflexos sobre a vida dos afro-brasileiros em geral, rompendo com o modelo vigente na sociedade brasileira, garantindo a cidadania e a igualdade racial.
A Lei em si não basta, é preciso que modifiquemos o ensino-aprendizagem para que tenhamos um resultado eficaz, valorizando conhecimentos dessa cultura, fazendo acontecer mudanças necessárias.
Aprendemos a História dos outros, ou parte dela, no entanto a cultura universal inclui feitos Afros de grande importância, entretanto, estes são desconhecidos ou desprezados pela educação brasileira. Uma sociedade democrática e justa, inclui todos os setores da população, não admitindo a existência de distorções, diferenças ou dominação.

3- OBJETIVOS GERAIS:

1- Romper com o modelo pedagógico vigente, incluindo afro-brasileiros na condição de decisório para a construção da sociedade.
2- Proporcionar condições a alunos e professores de apropriarem-se de novos saberes sobre a cultura Afro-brasileira.
3- Promover uma nova visão da História dos Africanos do período colonial, com seus reinados e impérios, sua cultura e os reflexos sobre a vida do afro-brasileiro em geral.
4- Garantir ao Afro-brasileiro a construção de sua personalidade com referência em outros negros.
5- Proporcionar condições ao Afro-brasileiro promover a cidadania e igualdade racial, alcançáveis por meio de uma pedagogia multiracial.

4- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1- Identificar tempo e espaço da origem dos grupos africanos que vieram para o Brasil.
2- Reconhecer que o tráfico humano foi uma atividade fundamental para o capitalismo mercantilista.
3- Reconhecer que o Brasil foi o País que mais importou escravos negros.
4- Perceber os diferentes tipos físicos entre os africanos.
5- Perceber os diferentes tipos de religiões, costumes e línguas.
6- Constatar as diferenças e semelhanças de vida entre afro-brasileiros e negros de outros países.
7- Despertar para a africanicidade brasileira em manifestações na arte, esportes, culinária, língua, religião, como elementos de formação da cidadania.
8- Reconhecer o papel do negro na definição e na defesa do território, os Quilombos rurais e urbanos, o negro na periferia e na questão da posse de terras.
9- Despertar para a questão do trabalho no campo e na cidade.
10-Proporcionar condições para o conhecimento sobre questões relativas a saúde e doenças.
11-Comparar o relacionamento entre africanos na era pré-colonial, no período de dominação européia e na atualidade.
12-Discutir e conhecer as personalidades negras que deixaram ou estão deixando sua contribuição nos diversos setores da sociedade, como expressões culturais, desportivas, artísticas, políticas, musicais, religiosas etc...

6- AÇÕES DO PROJETO:

1- Questionar os alunos sobre o que sabem, que idéias e opiniões, dúvidas ou hipótese sobre o tema em debate, valorizando seus conhecimentos.
2- Propor novos questionamentos.
3- Fornecer novas informações.
4- Desenvolver atividades com diferentes fontes de informações em livros, jornais, revistas, filmes, fotos, visitas, passeios e confrontar dados e abordagem.
5- Trabalhar com documentos variados, edificações, plantas urbanas, mapas, instrumentos de trabalho, rituais, adornos, meios de comunicação, vestimentas, textos, imagens e filmes.
6- Ensinar procedimentos de pesquisa, consulta em fontes bibliográficas, organização de informações coletadas, como obter informações de documentos, como proceder em visitas e estudos.
7- Promover estudos e reflexões sobre diversidade de modo de vida e de costumes dos afros brasileiros.
8- Promover estudos e reflexão sobre a presença na atualidade de elementos afro brasileiros na localidade.
9- Debater questões do dia- a- dia dos afros brasileiros.
10- Propor estudos sobre a diversidade étnico racial da comunidade e suas relações.
11- Construir com os alunos: resumos orais, em forma de textos, gráficos, linha de tempo, criação de brochuras, murais, teatros, danças, coreografias, comidas, vestimentas, instrumentos utilizados no trabalho, nos rituais, nas danças, exposições e estimular a criatividade expressiva.
12- Propor pesquisa específica envolvendo rituais e superstições hoje concebidas que percorreram tempo e espaço na sociedade brasileira envolvendo a etnia afro brasileira.
13- Propor pesquisa científica envolvendo a culinária afro-brasileira e sua inclusão no dia-a-dia do povo brasileiro e em especial da comunidade.
14- Propor a culminância dos trabalhos em forma de feira pedagógica com apresentações de todas as atividades planejadas.

7- AVALIAÇÃO:

Será considerada satisfatória se todas as etapas dessa atividade Temática forem desenvolvidas, de modo a aperfeiçoar a democracia representativa, a construir consciência de igualdade e percebermos que todos cooperativamente podem construir uma sociedade mais fraterna e justa. Também que se consiga organizar a culminância marcada para o dia 27 de novembro de forma a congregar todas as turmas e suas produções.

CELEBRAÇÃO DE PÁSCOA

2009-04-10T22:29:00.010-03:00

Realizamos a celebração de Páscoa em nossa Escola, com os alunos do Ensino Médio e com os alunos do Ensino Fundamental - cada um em seu turno. Parabenizamos a todos os alunos pela participação e pelas belíssimas apresentações. Em especial, parabenizamos à aluna Michele da turma 201, que foi a comentarista da celebração do Ensino Médio. Também, parabenizamos ao aluno Alceu, que abrilhantou o teatro, interpretando Jesus Cristo.

2009-04-10T16:51:00.000-03:00

Pascoa

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Reunião de Pais

2009-03-15T21:01:00.000-03:00

Na reunião de pais, realizada na Escola, foram decididas as normas para o ano letivo de 2009, bem como ficou decidido que a camiseta da escola deverá ser usada obrigatoriamente a partir do mês de maio. Neste mesmo dia foi eleito o Conselho de Pais e Mestres.
Agradecemos a todos a presença.

NATAL LUZ

2008-12-20T10:44:00.000-03:00

PREMIAÇÃO PARA OS ALUNOS COM MELHORES NOTAS

2008-12-19T21:12:00.000-03:00

Este ano, os alunos com melhores notas receberam medalhas, os três primeiros de cada turno. Aqui podemos visualisar os vencedores. Parabéns!

2008-12-01T08:00:00.000-03:00

Dezembro

01 · Dia Internacional da Luta contra a AIDS

01 · Dia do Imigrante

01 · Dia do Numismata

02 · Dia Nacional do Samba

02 · Dia da Astronomia

02 · Dia Pan-americano da Saúde

02 · Dia Nacional das Relações Públicas

03. Dia Internacional do Portador de Deficiência

04 · Dia da Propaganda

04 · Dia do Pedicuro

04 . Dia do Orientador Educacional

08 · Dia Mundial da Imaculada Conceição

08 · Dia da Família

08 · Dia da Justiça

09 · Dia da Criança Defeituosa

09 · Dia do Fonoaudiólogo

09 · Dia do Alcoólico Recuperado

10 · Declaração Universal Direitos Humanos

10 · Dia Internacional dos Povos Indígenas

10 · Dia Universal do Palhaço

11 · Dia do Arquiteto

11 · Dia do Engenheiro1

1 · Dia do Agrônomo

13 · Dia do Cego

13 · Dia do Marinheiro

13 · Dia do Ótico

13 . Dia de Santa Luzia

13 . Dia do Engenheiro Avaliador e Perito de Engenharia

14 . Dia Nacional do Ministério Público

15. dia do Cliente

16 · Dia do Reservista

18 . Dia do Museólogo

20 · Dia do Mecânico

21 · Dia do Atleta

22 · Início do verão

23 · Dia do Vizinho

24 · Dia do Órfão

25 · Natal

26 · Dia da Lembrança

28 · Dia do Salva-vidas

31 · Dia de São Silvestre

31 · Reveillon

DATAS COMEMORATIVAS

2008-11-01T18:39:00.001-03:00

Novembro

01 · Dia de Todos os Santos

02 · Dia de Finados

03 · Dia do Cabeleireiro

03 · Instituição do Direito e Voto da Mulher (1930)

04 · Dia do Inventor

05 · Dia da Ciência e Cultura

05 · Dia do Cinema Brasileiro

05 · Dia do Radioamador e Técnico Eletrônica

07. Dia do Radialista

08 · Dia do Aposentado

08 · Dia Mundial do Urbanismo

09 · Dia do Hoteleiro

10 · Dia do Trigo

11 · Dia do Soldado Desconhecido

12 . Dia do Diretor de Escola

12 · Dia do Supermercado

14 · Dia Nacional da Alfabetização
15 · Proclamação da República

16 · Semana da Música

17 . Dia da Criatividade

19 · Dia da Bandeira

20 · Dia do Auditor Interno

20 · Dia Nacional da Consciência Negra

21 · Dia da Homeopatia

21 · Dia das Saudações

22 · Dia do Músico

23 · Dia Internacional do Livro

25 · Dia Nacional do Doador de Sangue

27 . Dia do Técnico da Segurança do Trabalho

28 · Dia Mundial de Ação de Graças

2008-10-01T08:00:00.000-03:00

Outubro

01 · Dia Internacional da Terceira Idade

1º · Dia de Santa Terezinha

1º · Dia do Vendedor

1º · Dia Nacional do Vereador

03 · Dia Mundial do Dentista

03 · Dia do Petróleo Brasileiro

03 · Dia das Abelhas

04 · Dia da Natureza

04 · Dia do Barman

04 · Dia do Cão

04 · Dia do Poeta

04 · Dia de São Francisco de Assis

05 · Dia das Aves

05 · Dia Mundial dos Animais

07 · Dia do Compositor

08 · Dia do Nordestino

09. Dia do Açougueiro e profissionais do setor

10 · Semana da Ciência e Tecnologia

10 · Dia Mundial do Lions Clube

11 · Dia do Deficiente Físico

11 · Dia do Teatro Municipal

12 · Dia de Nossa Senhora Aparecida

12 · Dia da Criança

12 · Dia do Atletismo

12 · Dia do Engenheiro Agrônomo

12 · Dia do Mar

12 · Dia do Descobrimento da América

12. Dia do Corretor de Seguros

13 . Dia do Terapeuta Ocupacional

13 · Dia do Fisioterapeuta

14 · Dia Nacional da Pecuária
15 · Dia do Normalista

15 · Dia do Professor

16 · Dia Mundial da Alimentação

16 · Dia da Ciência e Tecnologia

16. Dia do Anestesiologista

17 · Dia da Indústria Aeronáutica Brasileira

17 · Dia do Eletricista

18 · Dia do Médico

18 · Dia do Estivador

18 · Dia do Securitário

18 · Dia do Pintor

19 . Dia do Profissional da Informática

20 . Dia Internacional do Controlador de Tráfego Aéreo

20 . Dia do Arquivista

21 · Dia do Contato

22 . Dia do Contador

23 · Dia da Aviação e do Aviador

24 · Dia das Nações Unidas – ONU

25 · Dia da Democracia

25 · Dia do Dentista Brasileiro

25 · Dia do Sapateiro

28 · Dia de São Judas Tadeu

28 · Dia do Funcionário Público

29 · Dia Nacional do Livro

30 · Dia do Balconista

30 · Dia do Comerciário

31 · Dia Mundial do Comissário de Vôo

31 · Dia das Bruxas - Halloween

Desfile da Semana Farroupilha - 2008

2008-09-13T17:04:00.005-03:00

Com o objetivo de destacar, valorizar e tornar mais conhecidos os símbolos oficiais ou não, a Comissão Estadual da Semana Farroupilha decidiu adotar, como temário dos festejos farroupilhas de 2008, exatamente esta simbologia.

Os símbolos oficiais, definidos por legislação especifica, temos a Bandeira, o Hino e as Armas (Lei 5.213/66), a planta Erva-mate (Lei 7.439/80), a ave Quero-quero (Lei 7.418/80), a flor Brinco-de-princesa (Decreto 38.400/98), o Cavalo Crioulo (Lei 11.826/02), a planta medicinal Macela (Lei 11.858/02), a bebida Chimarrão (Lei 11.929/03) e o prato típico Churrasco (Lei 11.929/03).

Além dos símbolos considerados oficiais, posto que definidos em lei, a sociedade gaúcha possui outros símbolos importantes, tias como: A Chama Crioula (desde 1947) e o Galpão de Estância (simbolismo do Rio Grande primitivo). De outra forma, encontramos símbolos representativos de um município ou de uma região, como o monumento ao laçador em Porto Alegre, o monumento ao imigrante em Caxias do Sul ou as bromélias de Gravataí.

Em cumprimento à função didática e aculturadora dos festejos farroupilhas de 2008, recomenda-se que nas escolas, nos centros de tradições gaúchas, nas sociedades literárias regionais e em todos os lugares e em todas as oportunidades possíveis, sejam estudados os nossos símbolos, compreendendo-os, valorizando-os e os preservando como uma das formas importantes de valorização da cultura regional típica, de aumento da auto-estima e demonstração publica do quanto nos orgulhamos das nossas coisas.

Conforme a recomendação do MTG - Movimento de Tradições Gaúchas, nossa Escola priorizou os símbolos oficiais e não oficiais no desfile de abertura da Semana Farroupilha em nosso município.

DATAS COMEMORATIVAS

2008-09-01T08:00:00.000-03:00

Setembro

01 · Início da Semana da pátria

01 · Dia do Profissional de Educação Física

02 · Dia do Repórter Fotográfico

03 · Dia do Guarda Civil

03 · Dia do Biólogo

05 · Dia Oficial da Farmácia

05 · Dia da Amazônia

06 · Dia do Alfaiate

06 · Oficialização da letra do Hino Nacional

07 · Independência do Brasil

08 · Dia Internacional da Alfabetização

09 · Dia do Administrador

09 · Dia do Médico Veterinário

09 · Dia da Velocidade

10 · Fundação do 1º Jornal do Brasil

12 . Dia do operador de rastreamento

13 · Dia do Agrônomo

14 - Ínício da Semana Farroupilha

14 · Dia da Cruz

14 · Dia do Frevo

16 · Dia Internacional para a Preservação da Camada de Ozônio

17 · Dia da Compreensão Mundial

18 · Dia dos Símbolos Nacionais

19 · Dia de São Geraldo

19 · Dia do Teatro

20 · Dia do Funcionário Municipal

20 · Dia do Gaúcho

21 · Dia da Árvore

21 · Dia do Fazendeiro

21 . Dia da Luta Nacional das Pessoas com Deficiências

22 · Data da Juventude do Brasil

22. Dia do Contador

23 · Início da primavera

23 · Dia do Soldador

23. Dia do Técnico Industrial e do Técnico em Edificações

25 · Dia Nacional do Trânsito

26 · Dia Interamericano das Relações Públicas

26. Dia Nacional do Surdo

27 · Dia de Cosme e Damião

27 · Dia do Encanador

27 · Dia Mundial de Turismo

28 · Dia da Lei do Ventre Livre

29 · Dia do Anunciante

29 · Dia do Petróleo

30 · Dia da Secretária

30 · Dia da Navegação

30 · Dia Mundial do Tradutor

30 · Dia Nacional do Jornaleiro

JERGS

2008-08-25T20:41:00.004-03:00

Durante os meses de Julho e Agosto nossa escola participou do JERGS (Jogos Escolares do Rio Grande do Sul)na fase Coordenadoria e no próximo dia 09/09 estaremos participando na fase regional em Santa Rosa. Parabéns para todos os atletas!

DIA DO SOLDADO

2008-08-25T08:00:00.001-03:00

O Dia do Soldado é uma data brasileira para homenagear o trabalho dos membros do Exército Brasileiro, cuja celebração se iniciou em 1923.

Este dia é especialmente dedicado para homenager o herói militar brasileiro, Luís Alves de Lima e Silva, o Duque de Caxias. Esta data é sempre celebrada em 25 de agosto, data do nascimento de Caxias.

Ao longo do século XX, esta data foi perdendo a sua popularidade e não mais é um dia público de festividade, nem mesmo são mais organizadas paradas militares me sua honra. Atualmente a data escolhida para homenagear as forças armadas brasileiras é o dia 7 de setembro, quando é comemorado a independência do Brasil de Portugal, ou no dia 15 de novembro, data em que se comemora a proclamação da república. Em ambos os eventos, podem ocorrer paradas militares.

DIA DA INFÂNCIA

2008-08-24T08:00:00.001-03:00

Tem dias que todo mundo quer ser criança. Brincar, pular, correr, se divertir sem ter hora para acabar, sem se preocupar com o amanhã, afinal o que importa é ser feliz. Mas ser criança também é ter direitos e deveres, é poder desfrutar de uma infância saudável, um lar, uma família, uma educação de qualidade e ainda poder sonhar com um futuro melhor.
Pensando nisso, a Organização das Nações Unidas (ONU) aprovou, em 1989, a Convenção sobre os Direitos da Criança que serviu de base para a criação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em 1990, no Brasil. O ECA é a legitimação da maturidade social, que trouxe para a população a importância de se respeitar e garantir o pleno desenvolvimento infanto-juvenil. E para atestar a importância dessa parcela significativa da sociedade, as crianças, comemora-se nessa sexta-feira, 24, o Dia da Infância.
As crianças no mundo
De acordo com o relatório do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), publicado em 2005, o dia 24 de agosto é dia de reflexão sobre as condições de vida das crianças de em todo mundo. Milhares de crianças perdem suas vidas anualmente por causa da miséria, dos conflitos armados, das doenças, do abuso e da exploração sexual, muitas delas nem ao menos sabem que têm direito a alguma coisa.
Hoje, em países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento a população infanto-juvenil pode chegar a quase metade da população total. Fato que merece a atenção da sociedade, dada a grandeza dos números.

22/08- Dia do Supervisor Escolar

2008-08-22T16:28:00.005-03:00

Parabéns a Equipe Pedagógica de Nossa Escola: Dione, Tatiana, Giovane e Andréa.
E para homenageá-las nossos alunos cantaram, fizeram cartões e cartazes.

DIA DO FOLCLORE

2008-08-22T08:00:00.001-03:00

Em 22 de agosto, o Brasil comemora o Dia do Folclore. A data foi criada em 1965 através de um decreto federal. No Estado de São Paulo, um decreto estadual instituiu agosto como o mês do folclore.
Folclore é o conjunto de todas as tradições, lendas e crenças de um país. O folclore pode ser percebido na alimentação, linguagem, artesanato, religiosidade e vestimentas de uma nação. Segundo a Carta do Folclore Brasileiro, aprovada pelo I Congresso Brasileiro de Folclore em 1951, "constituem fato folclórico as maneiras de pensar, sentir e agir de um povo, preservadas pela tradição popular, ou pela imitação".
Para que serve?
O folclore é o modo que um povo tem para compreender o mundo em que vive. Conhecendo o folclore de um país, podemos compreender o seu povo. E assim conhecemos, ao mesmo tempo, parte de sua História. Mas para que um certo costume seja realmente considerado folclore, dizem os estudiosos que é preciso que este seja praticado por um grande número de pessoas e que também tenha origem anônima.
Qual a origem da palavra "folclore"?
A palavra surgiu a partir de dois vocábulos saxônicos antigos. "Folk", em inglês, significa "povo". E "lore", conhecimento. Assim, folk + lore (folklore) quer dizer ''conhecimento popular''. O termo foi criado por William John Thoms (1803-1885), um pesquisador da cultura européia que, em 22 de agosto de 1846, publicou um artigo intitulado "Folk-lore". No Brasil, após a reforma ortográfica de 1934, que eliminou a letra k, a palavra perdeu também o hífen e tornou-se "folclore".

DIA DOS PAIS

2008-08-10T08:00:00.004-03:00

O Dia do Pai tem origem na antiga Babilônia, há mais de 4 mil anos. Um jovem chamado Elmesu Moldou esculpiu em argila o primeiro cartão. Desejava sorte, saúde e longa vida a seu pai.
Nos Estados Unidos, Sonora Luise resolveu criar o Dia do Pai em 1909, motivada pela admiração que sentia por seu pai, John Bruce Dodd. O interesse pela data difundiu-se da cidade de Spokane para todo o Estado de Washington e daí tornou-se uma festa nacional. Em 1972, o presidente americano Richard Nixon oficializou o Dia do Pai. Naquele país, ele é comemorado no terceiro domingo de Junho. Em Portugal é comemorado a 19 de Março. No Brasil, é comemorado no segundo domingo de Agosto. A criação da data é atribuída ao publicitário Sylvio Bhering, em meados da década de 50, festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família.

Nossa Homengam aos pais de nossa escola foi com o tradicional Café Colonial no dia 16/08/08 com apresentações, ginástica e gincana para os pais.

A GRAVIDEZ DE UM PAI

2008-08-09T08:11:00.001-03:00

A gravidez de um pai não se dá nas entranhas, mas fora delas.

Ela se dá primeiro no coração, onde o sentimento de paternidade é gerado.

Um desejo de ser e de se ver prolongado em outra vida, que seja parte de si mesmo,mas com vida própria.

Imagino que deve ser frustrante a princípio.

Durante toda a espera, um pai é um pai sem experimentar o gosto de ser, sem os incovenientes de uma gravidez, mas também sem as lindas emoções que tanto mexem com a gente.

E quando ele sente pela primeira vez a vida que ajudou a gerar, tudo toma outra forma.

Ele sente um chute e se diz já que este será um grande jogador de futebol.

E muitas vezes se surpreende e se maravilha quando vê uma princesinha que sabe chutar tão bem.

Mas tanto faz.

Está ali um sonho que se torna palpável.

E um parto de um pai se dá quando ele pega pela primeira vez sua criança nos braços, quando ele se vê em características naquele serzinho tão miudinho que nem se dá conta ainda que veio ao mundo e que se tornou o mundo de alguém.

E os sentimentos e emoções se atropelam dentro dele.

E ele sente que, à partir desse instante, a vida nunca mais será a mesma.

E ele precisa olhar dez, cem, mil vezes para acreditar que tudo não passa de um sonho.

E geralmente há um enorme sentimento de orgulho que toma posse dele.

Assim se forma um pai.

Pronto para ensinar tudo o que aprendeu da vida, um dia ele descobre que não sabe realmente muito, que na verdade aprende a cada instante.

Diante da sua criança ele se torna um adulto vulnerável e acessível.

E vai gerando, pouquinho a pouquinho, dentro de si mesmo, a arte de se tornar um pai.

Feliz dia dos Pais!

(Autora: Letícia Thompson)

DIA NACIONAL DA SAÚDE

2008-08-05T08:00:00.000-03:00

Dia 05 de Agosto é o Dia Nacional da Saúde, mas não é somente neste dia que se deve cuidar dela.

A saúde resulta de um equilíbrio físico, orgânico e mental do nosso organismo, conquistado no dia-a-dia. Esse equilíbrio é adquirido através de vários fatores, como uma boa alimentação a base de frutas, verduras, carboidratos, proteínas, pouca gordura e muita água; um bom descanso; alguma atividade física; cuidados com a higiene pessoal; horas de lazer.

Todavia, o ambiente em que vivemos deve oferecer esse tipo de qualidade de vida. Dentre algumas características do ambiente o saneamento básico, a coleta de lixo e depósito em aterros sanitários adequados, ar puro, água própria para consumo humano, áreas verdes, alimentos saudáveis, combate às doenças, dentre outras.